Новини
Блоги
Підвищення кваліфікації
›
Вебінари
Заплановано 3
Проведено 1114
1 567 324 учасники
Курси підвищення
кваліфікації
Відкрито 194
58 017 учасників
Конференції
Проведено 37
93 191 учасник
Семінари
Проведено 23
45 200 учасників
Марафони / Інтенсиви
Проведено 10
60 596 учасників
Перевірка офіційних документів
За номером сертифікату
Реєстр виданих сертифікатів
Перелік сертифікатів з можливістю пошуку за прізвищем здобувача, або за номером
Освітні сервіси
›
Колекції
Бібліотека ММ
Вебквести
Тести
Уроки
Вправи
Електронні журнали
Заклади освіти (електронні)
QR коди (Скорочувач посилань)
Школи
Редактор сертифікатів
Передбачення
PRO-акаунт
🌸
Олімпіади та
⭐
Конкурси
«Всесвіт знань. Весна ― 2026»
Вхід для учня
Щоденник учня
Репетитори
🎄
Генератор новорічних листівок
Вакансії
Шифратор
Підготовка до НМТ
2026
Преміум
Вхід для організації
Вхід для учня
Бібліотека
Тести
Уроки
Вебквести
Вправи
Колекції
QR коди
Журнали
Розвиток дитини
Конструктор курсів
Вакансії
Репетитори
Школи
Редактор сертифікатів
Передбачення
PRO-акаунт
🌸
Олімпіади та
⭐
Конкурси
«Всесвіт знань. Весна ― 2026»
Щоденник учня
🎄
Генератор новорічних листівок
Шифратор
Вхід
ǀ
Реєстрація
Вхід
ǀ
Реєстрація
Бібліотека
Тести
Уроки
Вебквести
Вправи
Колекції
QR коди
Журнали
Розвиток дитини
Конструктор курсів
Вакансії
Репетитори
Школи
Редактор сертифікатів
Передбачення
PRO-акаунт
🌸
Олімпіади та
⭐
Конкурси
«Всесвіт знань. Весна ― 2026»
Щоденник учня
🎄
Генератор новорічних листівок
Шифратор
Новини
Блоги
Підвищення кваліфікації
›
Вебінари
Заплановано 3
Проведено 1114
1 567 324 учасники
Курси підвищення
кваліфікації
Відкрито 194
58 017 учасників
Конференції
Проведено 37
93 191 учасник
Семінари
Проведено 23
45 200 учасників
Марафони / Інтенсиви
Проведено 10
60 596 учасників
Перевірка офіційних документів
За номером сертифікату
Реєстр виданих сертифікатів
Перелік сертифікатів з можливістю пошуку за прізвищем здобувача, або за номером
Освітні сервіси
›
Колекції
Бібліотека ММ
Вебквести
Тести
Уроки
Вправи
Електронні журнали
Заклади освіти (електронні)
QR коди (Скорочувач посилань)
Школи
Редактор сертифікатів
Передбачення
PRO-акаунт
🌸
Олімпіади та
⭐
Конкурси
«Всесвіт знань. Весна ― 2026»
Вхід для учня
Щоденник учня
Репетитори
🎄
Генератор новорічних листівок
Вакансії
Шифратор
Підготовка до НМТ
2026
Преміум
Вхід для організації
Вхід для учня
Всеосвіта
›
Вебінари
›
Смаль Богдана Вікторівна
›
Смаль Богдана Вікторівна: Вебінари
Пошук вебінарів
Шукати
Вебінари, які відбулись
Нейротренажери для мозку - цікавинки на літо для дітей
3770
28
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Практикум для фахівців команди супроводу здобувача освіти з ООП “Пишемо аналітичні звіти на кінець навчального року”
5595
60
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Аналіз цілей в індивідуальному освітньому маршруті на інклюзивному навчанні
5647
60
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Нововведення в інклюзивному навчанні: 2026/2027 навчальний рік
12509
42
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Оцінювання розвитку осіб з особливими освітніми потребами в контексті поставлених цілей в ІПР
8623
31
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Актуальні питання інклюзивного навчання: робота з ІПР у процесі встановлення цілей
11742
247
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Ведення документації учасників команди психолого-педагогічного супроводу особи з особливими освітніми потребами
11914
73
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Педагогічна підтримка при РДУГ: як працювати з опозиційним розладом непокори
6425
37
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Адаптована ІПР для дітей з ООП з соціоадаптаційними труднощами
8127
43
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Якісна співпраця фахівців супроводу особи з особливими освітніми потребами у 2025/2026 навчальному році
9676
32
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Ресурсна кімната в закладі освіти: наповнення і функціонування
5483
21
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Кроки педагога на шляху комунікації з учнями, що мають особливі освітні потреби
3010
23
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Поповнюємо методичну скарбницю: нейроігри та вправи для інклюзивного навчання
6845
27
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Зона відповідальності команди психолого-педагогічного супроводу особи з ООП на кінець навчального року
5261
155
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Нейрокорекційний складник та активація уваги на уроці для осіб з ООП
5783
60
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Нейрокорекційна складова у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
9025
141
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Робота асистента вчителя в умовах інклюзивного навчання: особливості ведення документації
10008
138
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Робота із здобувачами освіти з ООП: мотивація до співпраці та цілеутворення
15836
100
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Виклики для команди психолого-педагогічного супроводу в новому 2024/2025 навчальному році
15502
89
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Практичний кейс “Літо з користю — поповнення інклюзивної дидактики”
9957
57
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Інклюзивна практика реалізації навчальної та корекційної роботи у закладах освіти
19127
69
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Засідання команди психолого-педагогічного супроводу: актуальні питання на завершення ІІ семестру
15455
67
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Сенсорний розвиток у корекційній роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
23169
119
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Антистреси у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
20926
54
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Якісний підхід до реалізації ІПР: визначаємо цілі й модифікації
21029
162
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Інклюзивне навчання: командна взаємодія педагогічного колективу і фахівців ІРЦ
23439
144
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Дидактична скарбничка у корекційній роботі з дітьми з ООП
30340
146
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Ведення документації асистента вихователя / вчителя у реалізації інклюзивного навчання
27992
101
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Реалізація індивідуальної освітньої лінії учня з ООП у 2023/2024 н.р.
13610
105
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Психолого-педагогічна робота з дітьми із синдромом Дауна
8913
43
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Складні порушення поведінки дітей з ООП: корекція методами арттерапії та поведінкової терапії
11767
47
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Селективний мутизм – як розговорити мовчуна
9608
34
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Якісна реалізація рекомендацій висновку ІРЦ у закладі освіти: критерії, принципи, методи
12837
43
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Аналітичні звіти фахівців команди супроводу на кінець навчального року
13891
52
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Особливості корекційної роботи з дітьми, які мають порушення опорно-рухового апарату
9703
36
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Корекційна робота з учнями у яких виявлено затримку психічного розвитку – інтелектуальні труднощі
11016
64
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Інклюзія у співпраці – права та обов’язки батьків та їх дітей з ООП
4917
160
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Корекція розвитку учнів з ООП – залучення нейронних зв’язків та міжпівкульна взаємодія
3609
41
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Модифікація в ІПР – принципи та алгоритми роботи. Оцінювання при модифікаціях
3701
66
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Корекція когнітивних процесів. Інклюзія
4062
44
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Лялька-мотанка: «Мій ресурс – тримаю все в своїх руках»
2033
42
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Актуальні питання інклюзивного навчання: основні вектори
5825
153
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Моніторинг ІПР на кінець першого півріччя
4017
110
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Інклюзивний вектор ЗДО: особливості успішної реалізації
3799
48
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Арттерапія як засіб корекції та відновлення психоемоційного стану дітей з інтелектуальними порушеннями
3491
116
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Розлад дефіциту уваги та гіперактивність. Інклюзія в дії
20410
197
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Альтернативна комунікація за допомогою карток PECS «Бути почутими»
3737
71
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Робота команди психолого-педагогічного супроводу для дітей з ООП в умовах інклюзивної освіти
158
84
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Корекція як один із основних напрямів роботи психолога закладу освіти
2102
49
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Ефективна робота асистента вчителя та асистента вихователя в інклюзії
9501
239
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Тьюторський супровід дитини з комплексними порушеннями розвитку
1758
28
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Особливості корекційної роботи з дітьми з РАС
4805
112
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Рівні підтримки осіб з ООП – зміни, новації, нововведення
3060
193
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Актуальні питання інклюзивної діяльності
2345
301
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
ІПР як шлях реалізації освітньої траєкторії особи з ООП у ЗДО та ЗЗСО
2550
130
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Реалізація інклюзії в закладі освіти. ІПР (створення, моніторинг динаміки розвитку учня з ООП)
2975
103
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Корекція дистанційно для учнів з ООП в умовах воєнного стану
2195
50
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Співпраця психолога та педагога в роботі з дітьми під час війни
2724
176
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
Емоційно-вольова сфера дитини з ООП. Від теорії до практики
3430
72
Стежити
1 година, 30 хвилин
Богдана Смаль
59 вебінарів
✖
↑