«Арттерапія як засіб корекції та відновлення психоемоційного стану дітей з інтелектуальними порушеннями»

Актуальність

Арттерапія – це напрям психології призначений допомогти усвідомити свій внутрішній стан шляхом створення ним візуального образу, метафор, символів (арттерапевтичного продукту). Вона одночасно вирішує діагностичні та терапевтичні завдання. Дуже популярні на сьогодні методи арттерапії широко застосовують дитячі та сімейні психологи, психотерапевти, арттерапевти як з дітьми, так і з дорослими. Висока ефективність, простота використання, цікаві вправи, позитивні емоції від терапії – все це зробило методи арттерапії дуже популярними у багатьох фахівців. Використання різних типів фарб, кольорових олівців, крейди, альтернативних матеріалів, тіста, пластиліну, піску, кінетичного піску, інших природних матеріалів – дають широкі можливості для терапевтичного процесу. Арттерапія одночасно розвиває дитину, підвищує самооцінку, її застосовують в корекції тривожності, агресивності, гіпперактивності, гіпоактивності, та інших психологічних проблемах.

Мета

Розкрити питання принципів роботи з дітьми з ООП в методі арттерапії; ознайомлення учасників з особливостями арттерапевтичних занять; висвітлити практичні аспекти у роботі педагогів з використанням арттехнік та артприйомів; розбір потенціалу арттерапії на практиці арттерапевтичного заняття, покрокова модель роботи; встановлення співпраці з учнем. 

Завдання:

• проаналізувати роботу корекційних педагогів  на практиці в арттерапевтичному підході;

• ознайомлення з правильним виконанням вправ і технік арттерапії;

• визначити принципи роботи в методі арттерапії з учнями з ООП;

• надати практичні поради для реалізації терапевтичного заняття.

Очікувані результати:

1. підвищення кваліфікації фахівців з даної тематики;

2. розуміння особливостей процесу запровадження та реалізації методів та прийомів арттерапії у роботі з учнями з ООП;

3. здатність підлаштовуватись під конкретні потреби і можливості дитини; 

4. мотивація знаходити нові дієві інструменти для здійснення ефективної професійної діяльності;

5. узагальнення та систематизація набутих теоретичних та практичних знань під час вебінару.

Цільова авдиторія

Вихователі дошкільних закладів, вчителі початкових і старших класів, адміністративні працівники закладів освіти, практичні психологи, соціальні педагоги, дефектологи, корекційні педагоги.