«Інклюзивна практика реалізації навчальної та корекційної роботи у закладах освіти»

Увага! 🦻Протягом тижня відео до вебінару матиме субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

Інклюзія в закладах освіти уже досить поширене явище. Ми звикли чути про інклюзію, дітей з особливими освітніми потребами, створення безбар’єрності та толерантність. Та, як показує практика, «звикли чути» це не дорівнює «якісно впроваджувати» та «правильно реалізовувати». Тому прослідковується тенденція документів «для галочки», ІПР — «аби було», протоколи, які дублюються. У багатьох виникає питань більше, аніж шляхів їх рішення.

Проаналізувавши ситуацію та педагогічні тенденції, розуміється актуальність потреби у якісних знаннях шляхів рішень у питаннях інклюзивного навчання. Тому, першочергово, вебінар буде присвячений усім вашим питанням, які можна буде задати у прямому етері у коментарях. А також розбору частих питань і відповідей на них з опорою на нормативно-правову базу.

Мета

Навчитись розуміти для чого нам інклюзія, за якими правилами формується інклюзивний простір, як працювати з потребами кожного учня окремо, враховуючи його особливі освітні потреби та що є зайвим та непрацюючим в контексті інклюзії. Надати відповіді на питання учасників вебінару. Пропрацювати ситуації, які виникають в освітньому просторі в роботі над реалізацією індивідуального освітньо-корекційного маршруту дитини з особливими освітніми потребами.

Завдання:

• надати якісно структуровані відповіді на питання учасників вебінару, опираючись на нормативні документи, що регулюються реалізацію та організацію інклюзивного навчання;

• розібрати ситуації з «супервізійним контекстом»;

• зорієнтувати педагогів на визначення впливу вибраних стратегій у роботі з учнями / вихованцями з особливими освітніми потребами.

Очікувані результати:

1. підвищення кваліфікації фахівців з даної тематики;

2. оволодіти новими знаннями та удосконалити уже набуті в питаннях інклюзивного навчання;

3. здатність підлаштовуватись під конкретні потреби і можливості дитини;

4. активізація бажання знаходити нові дієві інструменти для здійснення ефективної професійної діяльності;

5. узагальнення та систематизація набутих теоретичних та практичних знань під час вебінару.

Цільова авдиторія

Вихователі закладів дошкільної освіти, асистенти вихователів, вчителі початкових і старших класів, асистенти вчителів,  адміністративні працівники закладів освіти, практичні психологи, соціальні педагоги, дефектологи, корекційні педагоги.