«Кроки педагога на шляху комунікації з учнями, що мають особливі освітні потреби»

Увага! 🦻Протягом тижня відео до вебінару матиме субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

Головними учасниками освітнього процесу є вчителі та учні. Одні навчають, інші навчаються. В епоху становлення інклюзивних процесів в освіті, коли такими важливими і стратегічними моментами є комунікація та гнучкість, вчительство не має іншого вибору, як, рухатись у ногу із затребуваним та вкрай важливим безбар’єрним та динамічним процесом інклюзії.

Мета

Розглянути шлях українського педагога в інклюзивній освіті; допомогти закцентувати моменти на шляху підготовки до роботи в інклюзивному класі; навчити забезпечувати умови успішного засвоєння навчального матеріалу учнями з ООП, а також зрозуміти механізми підбору успішної адаптації навчального матеріалу.

Завдання:

• розглянути взаємозв’язок важливих компонентів інклюзивної освіти та шлях українського педагога в реалізації інклюзії;

• ознайомити учасників із шляхом якісної підготовки інклюзивного класу до навчального процесу;

• надати практичні поради та інструменти створення адаптацій в освітньому процесі;

• допомогти та навчити визначати потреби в адаптаціях та модифікаціях;

• розглянути принципи в якісній комунікації з учнями з ООП;

• зорієнтувати педагогів на створення власних розробок, що мотивують дітей до навчання.

Очікувані результати:

1. усвідомлення взаємозв’язку між якісною підготовкою до початку роботи цілого інклюзивного класу та отриманими результатами у кінці навчання;

2. вміння створювати контакт з батьками класу, учнями класу та колегами;

3. розуміння впливу якісної роботи з документами на інклюзивному навчанні та процесом реалізації інклюзивних цілей;

4. підвищення кваліфікації фахівців з даної тематики;

5. здатність підлаштовуватись під конкретні потреби і можливості дитини;

6. активізація бажання знаходити нові дієві інструменти для здійснення ефективної професійної діяльності;

7. узагальнення та систематизація набутих теоретичних та практичних знань під час вебінару.

Цільова авдиторія

Вихователі ЗДО, асистенти вихователів, вчителі початкових і старших класів, асистенти вчителів, адміністративні працівники закладів освіти, практичні психологи, соціальні педагоги, дефектологи, вчителі-логопеди, вчителі-реабілітологи, корекційні педагоги.