Таблиця для оцінки розвитку «Червоні прапорці» і раннє виявлення ознак аутизму
1 година 30 хвилин
3711
33
Психолого-педагогічна діагностика: практичні кейси для корекційних педагогів
1 година 30 хвилин
3025
24
Формування елементарних математичних уявлень у дітей з інтелектуальними освітніми труднощами
1 година 30 хвилин
2751
30
Визначаємо психолого-педагогічні адаптації для дітей з різними типами освітніх труднощів
1 година 30 хвилин
1992
49
Учні з порушенням мовлення у початковій школі. Практичні рекомендації для вчителів
1 година 30 хвилин
2781
24
Сенсорно-пізнавальний розвиток дітей з ООП у закладах освіти
1 година 30 хвилин
2783
50
Спостереження як постійне джерело інформації у роботі з дитиною з ООП у закладах освіти
1 година 30 хвилин
2006
22
Соціально-побутове орієнтування: де і як підібрати необхідний матеріал для дітей з ООП
1 година 30 хвилин
4618
69
Емоційна підтримка учасників освітнього процесу в умовах воєнного і післявоєнного стану
1 година 30 хвилин
223
71
Унаочнення навчальних матеріалів для дітей з інтелектуальними труднощами
1 година 30 хвилин
2192
193
Особливості роботи вчителя-логопеда ЗДО в інклюзивній групі
1 година 30 хвилин
6817
45
Особливості оцінювання навчальних досягнень учнів з інтелектуальними порушеннями
1 година 30 хвилин
2443
84
Як педагогам організувати взаємодію з батьками дітей з ООП
1 година 30 хвилин
1690
101
Особливості організації інклюзивного навчання дітей з розладом аутистичного спектра
1 година 30 хвилин
2917
147
Забезпечення системного кваліфікованого супроводу осіб з особливими освітніми потребами
1 година 30 хвилин
1762
220
Інклюзія: моніторинг досягнень учнів з особливими освітніми потребами
1 година 30 хвилин
3498
90
Інклюзивне навчання: корекційна спрямованість у роботі з особами із затримкою психічного розвитку
1 година 30 хвилин
2099
144
Ресурсна кімната у закладі освіти як спеціально організований простір
1 година 30 хвилин
1561
52
Законодавчі аспекти організації інклюзивного навчання у закладах освіти — практичний підхід
1 година 30 хвилин
153
70