Таблиця для оцінки розвитку «Червоні прапорці» і раннє виявлення ознак аутизму
1 година 30 хвилин
3732
33
Психолого-педагогічна діагностика: практичні кейси для корекційних педагогів
1 година 30 хвилин
3059
26
Формування елементарних математичних уявлень у дітей з інтелектуальними освітніми труднощами
1 година 30 хвилин
2774
30
Визначаємо психолого-педагогічні адаптації для дітей з різними типами освітніх труднощів
1 година 30 хвилин
2017
49
Учні з порушенням мовлення у початковій школі. Практичні рекомендації для вчителів
1 година 30 хвилин
2824
24
Сенсорно-пізнавальний розвиток дітей з ООП у закладах освіти
1 година 30 хвилин
2800
50
Спостереження як постійне джерело інформації у роботі з дитиною з ООП у закладах освіти
1 година 30 хвилин
2031
22
Соціально-побутове орієнтування: де і як підібрати необхідний матеріал для дітей з ООП
1 година 30 хвилин
4714
69
Емоційна підтримка учасників освітнього процесу в умовах воєнного і післявоєнного стану
1 година 30 хвилин
239
71
Унаочнення навчальних матеріалів для дітей з інтелектуальними труднощами
1 година 30 хвилин
2211
193
Особливості роботи вчителя-логопеда ЗДО в інклюзивній групі
1 година 30 хвилин
6880
45
Особливості оцінювання навчальних досягнень учнів з інтелектуальними порушеннями
1 година 30 хвилин
2463
84
Як педагогам організувати взаємодію з батьками дітей з ООП
1 година 30 хвилин
1706
101
Особливості організації інклюзивного навчання дітей з розладом аутистичного спектра
1 година 30 хвилин
2943
147
Забезпечення системного кваліфікованого супроводу осіб з особливими освітніми потребами
1 година 30 хвилин
1783
220
Інклюзія: моніторинг досягнень учнів з особливими освітніми потребами
1 година 30 хвилин
3537
90
Інклюзивне навчання: корекційна спрямованість у роботі з особами із затримкою психічного розвитку
1 година 30 хвилин
2147
144
Ресурсна кімната у закладі освіти як спеціально організований простір
1 година 30 хвилин
1579
52
Законодавчі аспекти організації інклюзивного навчання у закладах освіти — практичний підхід
1 година 30 хвилин
164
70