Таблиця для оцінки розвитку «Червоні прапорці» і раннє виявлення ознак аутизму
1 година 30 хвилин
3750
33
Психолого-педагогічна діагностика: практичні кейси для корекційних педагогів
1 година 30 хвилин
3091
26
Формування елементарних математичних уявлень у дітей з інтелектуальними освітніми труднощами
1 година 30 хвилин
2800
30
Визначаємо психолого-педагогічні адаптації для дітей з різними типами освітніх труднощів
1 година 30 хвилин
2032
49
Учні з порушенням мовлення у початковій школі. Практичні рекомендації для вчителів
1 година 30 хвилин
2870
24
Сенсорно-пізнавальний розвиток дітей з ООП у закладах освіти
1 година 30 хвилин
2817
50
Спостереження як постійне джерело інформації у роботі з дитиною з ООП у закладах освіти
1 година 30 хвилин
2052
22
Соціально-побутове орієнтування: де і як підібрати необхідний матеріал для дітей з ООП
1 година 30 хвилин
4753
69
Емоційна підтримка учасників освітнього процесу в умовах воєнного і післявоєнного стану
1 година 30 хвилин
269
71
Унаочнення навчальних матеріалів для дітей з інтелектуальними труднощами
1 година 30 хвилин
2230
193
Особливості роботи вчителя-логопеда ЗДО в інклюзивній групі
1 година 30 хвилин
6925
45
Особливості оцінювання навчальних досягнень учнів з інтелектуальними порушеннями
1 година 30 хвилин
2481
84
Як педагогам організувати взаємодію з батьками дітей з ООП
1 година 30 хвилин
1728
101
Особливості організації інклюзивного навчання дітей з розладом аутистичного спектра
1 година 30 хвилин
2965
147
Забезпечення системного кваліфікованого супроводу осіб з особливими освітніми потребами
1 година 30 хвилин
1802
220
Інклюзія: моніторинг досягнень учнів з особливими освітніми потребами
1 година 30 хвилин
3564
90
Інклюзивне навчання: корекційна спрямованість у роботі з особами із затримкою психічного розвитку
1 година 30 хвилин
2165
144
Ресурсна кімната у закладі освіти як спеціально організований простір
1 година 30 хвилин
1593
52
Законодавчі аспекти організації інклюзивного навчання у закладах освіти — практичний підхід
1 година 30 хвилин
179
70