Актуальність

Законодавство у сфері інклюзивної освіти постійно удосконалюється. Головною метою виступає не лише організація інклюзивного навчання, але й забезпечення постійної кваліфікованої підтримки осіб з ООП. І, саме тому, ми зосереджуємо свою увагу на забезпеченні системного супроводу осіб з ООП у закладах освіти.

Мета

Зорієнтувати педагогів на стратегію системного кваліфікованого супроводу осіб з ООП у закладах освіти.

Завдання:

• узагальнити й систематизувати знання нормативно-правових документів з питань організації інклюзивного навчання у закладах освіти;

• розкрити зміст поняття «супровід осіб з ООП» у закладах освіти;

• ознайомити педагогів з основними аспектами системного супроводу осіб з ООП;

• зорієнтувати фахівців інклюзивно-ресурсних центрів на якісну організацію системного кваліфікованого супроводу осіб з ООП у закладах освіти.

Очікувані результати:

1. ознайомлення з основними аспектами організації інклюзивного навчання;

2. розуміння змісту поняття «супровід осіб з ООП» у закладах освіти;

3. знання основних аспектів системного супроводу осіб з ООП;

4. готовність фахівців інклюзивно-ресурсних центрів до забезпечення якісного системного кваліфікованого супроводу осіб з ООП у закладах освіти.

Цільова аудиторія

Керівництво закладів освіти, директори інклюзивно-ресурсних центрів, фахівці інклюзивно-ресурсних центрів, педагогічні працівники, які залучені до організації й впровадження інклюзивного навчання: вчителі, вихователі, асистенти вчителів/вихователів, корекційні педагоги.