Увага! 🦻Відео до вебінару має субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами. 

Актуальність

На сьогоднішній день робота з дітьми з особливими освітніми потребами організована у кожній територіальній громаді. Педагоги закладів дошкільної та загальної середньої освіти провадять інклюзивну практику, вивчають досвід закордонних та вітчизняних науковців-практиків, зокрема у напрямку навчання дітей з РАС. Основоположним у роботі з дітьми з РАС виступає комплексне обстеження рівня розвитку, з метою створення індивідуального освітнього маршруту. Саме тому, ми зосередили свою увагу на докладному вивченні діагностики мовленнєвого розвитку дітей з РАС.

Мета

Зорієнтувати спеціалістів на якісну діагностику мовленнєвого розвитку у дітей з РАС.

Завдання:

• розкрити зміст понять «діти з РАС», «діагностика»  в інклюзії;

• ознайомити педагогів з напрямками обстеження мовленнєвого розвитку дитини з РАС;

• надати алгоритм оцінки стану розвитку мовлення дитини з РАС;

• зорієнтувати педагогів у пошуку та використанні інформаційних ресурсів щодо зазначеної тематики;

• підвищити професійну майстерність педагогів.

Очікувані результати:

1. розуміння сутності понять «діти з РАС», «діагностика»  в інклюзії;

2. знання напрямків обстеження мовленнєвого розвитку дитини з РАС;

3. знання алгоритму оцінки стану розвитку мовлення дитини з РАС;

4. вміння підібрати індивідуальні методи, засоби і прийоми діагностики мовленнєвого розвитку для дитини з РАС;

5. володіння інформаційними ресурсами щодо навчання  дітей  з РАС;

6. професійна готовність педагога до організації якісного освітнього процесу дітей з ООП. 

Цільова авдиторія

Вчителі-логопеди, вчителі-дефектологи, практичні психологи, педагоги закладів дошкільної і загальної середньої освіти, асистенти вихователів/вчителів, фахівці інклюзивно-ресурсних центрів.