Актуальність

Корекційно-розвиткова робота практичного психолога, вчителя-дефектолога, вчителя-логопеда починається з психолого-педагогічної діагностики дитини, визначення її сильних і слабких сторін, зон актуального і найближчого розвитку,  постановки реальних цілей.  Є перелік стандартних діагностичних методик,  низка сучасних форм і засобів обстеження дітей з ООП. І, саме тому, ми зосереджуємо свою увагу на забезпеченні кваліфікованої психолого-педагогічної діагностики дітей з ООП. 

Мета

Зорієнтувати педагогів на ключові аспекти психолого-педагогічної діагностики дітей з ООП. 

Завдання:

• узагальнити і систематизувати знання щодо основ психолого-педагогічної діагностики; 

• ознайомити педагогів з основними напрямками психолого-педагогічної діагностики дітей з різними типами освітніх труднощів; 

• зорієнтувати корекційних педагогів на вибір діагностичного матеріалу відповідно до категорій ООП;

• окреслити методи фіксації результатів психолого-педагогічної діагностики дітей з ООП;

• сприяти підвищенню фахової майстерності корекційних педагогів.

Очікувані результати:

1. знання основ психолого-педагогічної діагностики дітей з ООП; 

2. знання основних напрямків психолого-педагогічної діагностики дітей з різними типами освітніх труднощів; 

3. вміння здійснювати підбір діагностичного матеріалу відповідно до категорії ООП;

4. знання основних методів фіксації результатів психолого-педагогічної діагностики дітей з ООП;

5. готовність корекційних педагогів до якісної організації і надання корекційно-розвиткових послуг дітям з ООП у закладах освіти. 

Цільова авдиторія

Вчителі-логопеди, вчителі-дефектологи, вчителі-реабілітологи, практичні психологи, фахівці інклюзивно-ресурсних центрів.