Пропоную матеріал: Модифікована навчальна програма з англійської мови для учня 3 класу закладів загальної середньої освіти (IV рівень підтримки).
Програма ґрунтується на положеннях Державного стандарту початкової освіти, Типової освітньої програми для 3–4 класів закладів загальної середньої освіти, розробленої під керівництвом О. Я. Савченко, та відповідної навчальної програми з англійської мови.
Програму укладено з урахуванням змісту підручника: Карпюк О. Д. Англійська мова : підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти (з аудіосупроводом) / English with Smiling Sam 3. — 2-ге вид., перероблене. — Тернопіль : ТзОВ «Видавництво Астон», 2025. — 136 с.
Нормативно-правова база:
Закон України «Про освіту».
Закон України «Про повну загальну середню освіту».
Державний стандарт початкової освіти, затверджений постановою КМУ від 21.02.2018 №87, зі змінами.
Наказ МОН України від 12.08.2022 №743 «Про затвердження типових освітніх та навчальних програм для 1–2 та 3–4 класів закладів загальної середньої освіти…».
Постанова КМУ від 15.09.2021 №957 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти» у редакції постанови КМУ від 05.02.2026 №129. Нова редакція набрала чинності 01.08.2026.
Наказ МОН України від 13.07.2021 №813 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1–4 класів закладів загальної середньої освіти».
Наказ МОН України від 15.12.2025 №1637 «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо розроблення та застосування критеріїв оцінювання забезпечення реалізації права на освіту осіб з особливими освітніми потребами».
Навчальна програма з англійської мови, відповідно до якої здійснюється навчання у 3 класі.
Висновок про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини, виданий ІРЦ.
Індивідуальна програма розвитку (ІПР) учня/учениці.
Рішення команди психолого-педагогічного супроводу щодо організації освітнього процесу, адаптації та/або модифікації змісту навчання.
Основна мета — сформувати елементарні навички відтворення лексичних одиниць за зразком, розвинути зорову та механічну пам'ять, здатність називати об'єкти за ілюстраціями підручника, списувати короткі слова, а також сприяти соціалізації та комунікації учня через спільну діяльність і наслідування вчителя. Програма спрямована на забезпечення доступного засвоєння англійської мови як засобу розвитку базових мовленнєвих умінь та інтеграції в освітнє середовище НУШ. Головний акцент робиться на відтворенні (повторенні за вчителем), списуванні та впізнаванні лексики за малюнками.
Головний акцент — на мінімальному обсязі життєво необхідної лексики та простих комунікативних зразках.
Складається з 9 навчальних тем (програма розрахована на І та ІІ семестри, з посиланнями на авторський відеоматеріал).
1. Тема 1: STARTER / Початок!
(Starter — стор. 6–11)
Лексичний мінімум: Stand up, sit down, touch, wink, kiss, cat, tree, ball, dolls, lemonade, football, numbers (1–10).
Мовленнєві зразки: "Stand up!", "Sit down!", "Touch your...", "I can play...", "This is a...", "Yes / No".
2. Тема 2: ME, MY FAMILY AND FRIENDS / Я, моя сім'я та друзі!
(Unit 1: Me, My Family and Friends — стор. 12–31)
Лексичний мінімум: Friend, boy, girl, classmate, family, mother, father, brother, sister, basketball, skateboard, happy, sleepy.
Мовленнєві зразки: "This is my friend", "He / She is...", "I am...", "His / Her name is...", "I like...".
3. Тема 3: SWEET HOME / Мій любий дім!
(Unit 2: Sweet Home — стор. 32–49)
Лексичний мінімум: House, room, bed, sofa, TV, kitchen, bedroom, carpet, doctor, seller, farmer, in, on, under.
Мовленнєві зразки: "This is my house", "In my room", "Where is...?", "It is on the table", "It is under the bed", "He / She is a doctor".
4. Тема 4: SCHOOL TIME / Шкільний час!
(Unit 3: School Time — стор. 50–73)
Лексичний мінімум: School, pen, pencil, book, timetable, Maths, Art, Music, Sport, days of the week (Monday, Tuesday...), wake up, wash, go to school.
Мовленнєві зразки: "Look at...", "Maths is my favourite", "I wake up at...", "Can I have...?", "Yes, please / No, thanks".
5. Тема 5: DAY BY DAY / День за днем!
(Unit 4: Day by Day — стор. 74–91)
Лексичний мінімум: Eat, drink, meal, apple, banana, bread, tea, milk, soup, vegetable, fruit, Christmas, carol.
Мовленнєві зразки: "Let's watch...", "Enjoy your meal!", "Some tea, please", "I like...", "Yummy! / Yuk!".
6. Тема 6: IT WAS YESTERDAY / Спогади та вихідні!
(Unit 5: It Was Yesterday — стор. 92–115)
Лексичний мінімум: Home, park, stadium, garage, hotel, granny, yesterday, last weekend, happy, visited, bought.
Мовленнєві зразки: "I was at home / park", "Yesterday", "Were you at home?", "Yes, I was / No, I wasn't", "It was fun".
7. Тема 7: HELLO, SPRING! / Природні явища та погода!
(Unit 6: Hello, Spring! (Частина 1) — стор. 116–123)
Лексичний мінімум: Spring, summer, autumn, winter, sun, rain, cool, hot, weather, months of the year (January, May...).
Мовленнєві зразки: "It is sunny / rainy", "The weather is bad / good", "It is spring", "What is the weather like?"
8. Тема 8: EASTER TIME! / Великодні свята та традиції!
(Unit 6: Hello, Spring! (Частина 2) — стор. 124–129)
Лексичний мінімум: Easter, Christ, church, people, Easter Bunny, hot-cross bun, flower, star, sky, celebrate.
Мовленнєві зразки: "Happy Easter!", "Easter Bunny", "In the sky", "I like Easter", "We celebrate..."
9. Тема 9: WORD LIST & REVISION! / Повторення та узагальнення!
(Word List, Revision — стор. 130–135)
Лексичний мінімум: Colors (red, blue, green, yellow, white, black), numbers (1–20), animals (cat, dog, bird, fish), family members + підсумкове повторення ключової лексики з Units 1–6.
Мовленнєві зразки: "This is a...", "I see a...", "I like...", "I remember...", "Yes / No", "Good job!"
Титульний лист (Титулка).
Пояснювальна записка:
Мета та завдання предмета для дитини з ООП;
Ключові принципи модифікації матеріалу (скорочення обсягу, спрощення конструкцій, ехо-метод, TPR, опора на механічну та зорову пам'ять);
Загальна характеристика адаптацій освітнього середовища.
Зміст навчальної програми (Тематичні блоки):
Короткий перелік 9 тематичних блоків із точним зазначенням сторінок підручника (стор. 6–135)
Таблиця змісту та очікуваних результатів навчання (Основна сітка):
Розбивка на 9 тем за 7 колонками: № з/п, Розділ/Тематика, Очікувані результати (Аудіювання, Говоріння, Читання, Письмо), Лексичний мінімум, Мовленнєві зразки/Граматика, Методи/Форми роботи, Оцінювання.
Оцінювання діяльності та результатів навчання:
Порядок здійснення формувального та підсумкового оцінювання;
Умови проведення контролю (підказки асистента, використання АДК/PECS, Flashcards, техніки «рука-в-руці»).
Модифіковані критерії оцінювання (за 4 рівнями досягнень):
Опис Початкового, Середнього, Достатнього та Високого рівнів з орієнтиром на індивідуальний поступ дитини.
Таблиці оцінювання за 4 Групами результатів (ГР):
ГР 1: Сприймання та усна взаємодія (Аудіювання);
ГР 2: Усна взаємодія та продукція (Говоріння);
ГР 3: Сприймання писемних текстів (Читання);
ГР 4: Писемна продукція (Письмо).
Рекомендації для вчителя та асистента вчителя:
Організація середовища, комунікація, ехо-метод, мультисенсорний підхід, екологічна фото/відеофіксація, створення Портфоліо.
Чек-лист для відстеження індивідуального прогресу (Додаток):
Практичний інструмент для формувального оцінювання за 9 темами («Так» / «За допомогою» / «Ні»).
Моніторинг розвитку та навчальних досягнень учня з ООП IV рівня підтримки.
3 клас
Модифікована навчальна програма з англійської мови (авторська) для учня 3 класу з 4 рівнем підтримки (загальні теми)
4 клас
Модифікована навчальна програма з англійської мови (авторська) для учня 4 класу з 4 рівнем підтримки (загальні теми)
5 клас
Модифікована навчальна програма з англійської мови (авторська) для учня 5 класу з 4 рівнем підтримки (загальні теми)
6 клас
Модифікована навчальна програма з англійської мови (авторська) для учня 6 класу з 4 рівнем підтримки (загальні теми)
7 клас
8 клас
9 клас
Модифікована навчальна програма з англійської мови (авторська) для учня 9 класу з 4 рівнем підтримки. (Карпюк 2017)
