Пропоную матеріал: Модифікована навчальна програма з англійської мови для учениць 6 класу НУШ (4 рівень підтримки, синдром Шерешевського – Тернера)
Розроблена на основі: Модельна навчальна програма «Іноземна мова 5-9 класи» (автори: Редько В. Г., Шаленко О. П., Сотникова С. І., Коваленко О. Я., Коропецька І. Б., Якоб О. М., Самойлюкевич І. В., Добра О. М., Кіор Т. М.).
Підручник: Мітчелл Г. К., Марілені Малкогіанні Англійська мова (6-й рік навчання): підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (з аудіосупроводом) / Г. К. Мітчелл, Марілені Малкогіанні. – К. : Видавництво «Лінгвіст», 2023. – 144 с.
Клас: 6.
Рівень підтримки: 4 (значні освітні труднощі, потреба в індивідуальній освітній траєкторії, врахування особливостей психофізичного розвитку при синдромі Шерешевського – Тернера: відсутність самостійного читання, збереження механічної пам'яті, здатність до наслідування (повторення за вчителем), списування та називання об'єктів за ілюстраціями).
Ця програма розроблена для індивідуального навчання учениці 6 класу НУШ з 4 рівнем підтримки (значні освітні труднощі) з урахуванням особливостей психофізичного розвитку при синдромі Шерешевського – Тернера (відсутність самостійного читання, збереження механічної пам'яті, здатність до наслідування й повторення за вчителем, списування та називання об'єктів за ілюстраціями).
Основна мета — сформувати елементарні навички відтворення лексичних одиниць за зразком, розвинути зорову та механічну пам'ять, здатність називати об'єкти за ілюстраціями, списувати слова, а також сприяти соціалізації та комунікації учениці через спільну діяльність і наслідування вчителя. Програма спрямована на забезпечення доступного засвоєння англійської мови як засобу розвитку базових мовленнєвих умінь та інтеграції в освітнє середовище. Головний акцент робиться на відтворенні (повторенні за вчителем), списуванні та впізнаванні лексики за малюнками.
Складається з 9 навчальних тем (програма разрахована на І та ІІ семестри, з посиланнями на авторський відеоматеріал).
Структура програми:
Пояснювальна записка;
Ключові принципи адаптації (сенсорно-когнітивний акцент);
Таблиця змісту та очікуваних результатів навчання;
Рекомендації для вчителя/асистента вчителя;
Зміст навчальної програми (тематичні блоки);
Ключові принципи граматичної основи;
Загальний прогрес та вплив на розвиток.
Критерії оцінювання результатів навчання учениць 6 класу НУШ з іноземної (англійської) мови за групами результатів, укладені на основі рекомендацій, зазначених в Наказі МОН від 02.08.2024 р. №1093 "Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання.
Розроблений Чек-лист для відстеження індивідуального прогресу учениць 6 класу.
Моніторинг розвитку та навчальних досягнень учениці з ООП IV рівня підтримки, синдром Шерешевського-Тернера.
Пропоную МНП з англійської мови для учнів інших класів:
Модифікована навчальна програма з англійської мови (авторська) для учня 3 класу з 4 рівнем підтримки (загальні теми)
Модифікована навчальна програма з англійської мови (авторська) для учня 4 класу з 4 рівнем підтримки (загальні теми)
Модифікована навчальна програма з англійської мови (авторська) для учня 5 класу з 4 рівнем підтримки (загальні теми)
Модифікована навчальна програма з англійської мови (авторська) для учня 6 класу з 4 рівнем підтримки (загальні теми)
Модифікована навчальна програма з англійської мови (авторська) для учня 7 класу з 4 рівнем підтримки (загальні теми)
Модифікована навчальна програма з англійської мови (авторська) для учня 8 класу з 4 рівнем підтримки. (загальні теми)
Модифікована навчальна програма з англійської мови (авторська) для учня 9 класу з 4 рівнем підтримки. (загальні теми)
