Положення визначає єдині підходи до оцінювання навчальних результатів учнів 5–9 класів відповідно до чинного законодавства та нормативних документів МОН України та містить основні принципи, види, форми, методи та інструменти оцінювання, правила застосування 12-бальної шкали, загальні критерії та п’ять інтегрованих показників: когнітивні процеси, навчальна діяльність, самостійність, комунікація та взаємодія, частота вияву умінь.
Окремо визначено особливості формувального, поточного та підсумкового оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання, зворотного зв’язку, оцінювання учнів з ООП, дистанційного навчання, академічної доброчесності та порядку оскарження результатів.
Документ спрямований на забезпечення об’єктивного, прозорого, справедливого та компетентнісно орієнтованого оцінювання, підтримку навчального поступу учнів і підвищення якості освітнього процесу.
