Критерії оцінювання результатів навчання учнів з української мови 5–9 класів розроблено відповідно до наказу МОН України від 04.05.2026 № 722 «Про затвердження системи та загальних критеріїв оцінювання результатів навчання учнів».
Розробка охоплює 12-бальну систему оцінювання та передбачає чотири рівні:
1–3 бали — початковий рівень;
4–6 балів — середній рівень;
7–9 балів — достатній рівень;
10–12 балів — високий рівень.
Для кожного бала визначено характеристики навчальних досягнень учнів за п’ятьма показниками:
Когнітивні процеси — розуміння, відтворення, застосування, аналіз, узагальнення та критичне мислення.
Навчальна діяльність — виконання мовних, практичних, пошукових, творчих і дослідницьких завдань.
Рівень самостійності — здатність працювати за зразком, алгоритмом або самостійно, планувати й оцінювати власну діяльність.
Рівень комунікації та взаємодії — уміння висловлювати власні думки, вести діалог і дискусію, аргументувати та взаємодіяти з іншими.
Частота вияву умінь — епізодичний, нерегулярний, систематичний або стабільний прояв сформованих умінь.
Критерії побудовано поетапно — від виконання завдань із постійною допомогою вчителя на початковому рівні до самостійного, творчого, критичного та дослідницького застосування знань на високому рівні.
