Це орієнтовна модифікована навчальна програма з інформатики для 5 класу для учнів з особливими освітніми потребами, яким визначено II рівень підтримки. Матеріал створено як практичну основу для роботи в інклюзивному класі: учителю не потрібно розробляти структуру модифікованої програми з нуля, водночас документ передбачає подальшу індивідуалізацію під конкретного учня.
📘 Про матеріал
Програма розроблена на основі модельної навчальної програми «Інформатика. 5–6 класи» для закладів загальної середньої освіти, автори — Й. Я. Ривкінд, Т. І. Лисенко, Л. А. Чернікова, В. В. Шакотько. У документі збережено структуру курсу 5 класу, усі основні змістові лінії та шість тем вихідної програми: інформаційні процеси та системи, комп’ютерні мережі й Інтернет, комп’ютерні презентації, текстові документи, алгоритми та програми, а також практикум з використання інформаційних технологій.
Матеріал враховує нормативну основу, зазначену в самому документі для 2026/2027 навчального року, зокрема актуальні підходи до адаптації та модифікації навчання учнів з ООП. Це саме орієнтовний методичний матеріал, а не окрема офіційно затверджена МОН модифікована програма.
📂 Що містить матеріал
Для кожної теми програми подано:
модифіковані очікувані результати навчання — конкретні й переважно вимірювані;
модифікований зміст із збереженням ключових понять та практичної спрямованості предмета;
рекомендовані види навчальної діяльності — вправи, практичні завдання, робота за зразком, чеклістами, шаблонами, мініпроєкти;
конкретні способи педагогічної підтримки: візуальні опори, покрокові інструкції, файли-заготовки, картки, шаблони, скорочення кількості однотипних завдань, додатковий час, поступове зняття допомоги;
окремий розділ із рекомендаціями щодо оцінювання;
окремі рекомендації для подальшої індивідуалізації в ІПР конкретного учня.
У програмі є багато практичних орієнтирів для реального уроку: наприклад, виконання операцій з файлами за чеклістом, оцінювання інтернет-джерел за короткими критеріями, створення презентації за готовим планом, форматування тексту за зразком, робота з алгоритмічними структурами через візуальні блоки та організація посильного внеску учня у груповий проєкт.
⭐ Переваги
Готова структура — не потрібно самостійно переписувати модельну програму під II рівень підтримки.
Збережено змістові лінії та всі теми 5 класу основної програми Ривкінда та співавторів.
Модифікація не зводиться до механічного спрощення: базові поняття та цифрові навички залишаються, а складні результати конкретизуються та робляться доступнішими.
Велика увага приділена практичним діям, а не лише відтворенню визначень.
Передбачено роботу за зразком, коротким алгоритмом, чеклістом, шаблоном і візуальною опорою.
Є конкретні рекомендації, як допомагати учневі, не виконуючи завдання замість нього.
У результатах часто задано зрозумілі орієнтири: кількість кроків, джерел, критеріїв, слайдів, елементів тощо.
Окремо прописано, як оцінювати практичні цифрові дії, проєкти та індивідуальний внесок у групову роботу.
Матеріал можна використовувати як банк готових адаптацій, модифікацій і способів підтримки.
Допомагає суттєво скоротити час на підготовку власної програми для інклюзивного навчання.
👩🏫 Кому стане у пригоді
Матеріал буде корисним учителям інформатики 5 класу, які працюють в інклюзивному класі, а також асистентам учителя, членам команди психолого-педагогічного супроводу та педагогам, які беруть участь у визначенні навчальних цілей і способів підтримки учня з ООП.
Документ особливо зручний як готова основа для узгодження предметної частини навчання: учитель бачить не лише що можна модифікувати, а й як саме організувати діяльність, підтримку та оцінювання.
Важливо: програма є орієнтовною та універсальною. Вона не замінює висновок ІРЦ та ІПР. Для конкретного учня необхідно визначити, які саме результати потребують модифікації, який рівень допомоги потрібен і які постійні засоби підтримки мають бути зафіксовані в ІПР та погоджені командою психолого-педагогічного супроводу.
Короткий пошуковий опис:
Модифікована навчальна програма з інформатики для 5 класу, II рівень підтримки, ООП, НУШ, інклюзивне навчання. Містить модифіковані результати, зміст, види діяльності, педагогічну підтримку, рекомендації з оцінювання та індивідуалізації за ІПР.
