Готова орієнтовна модифікована навчальна програма з інформатики для 6 класу для роботи з учнем з ООП, якому визначено ІІІ рівень підтримки. Матеріал допоможе вчителю організувати доступне навчання без надмірного спрощення курсу та підготувати індивідуальну програму на основі вже структурованого документа.
📘 Про матеріал
Програму створено на основі модельної навчальної програми «Інформатика. 5–6 класи» для закладів загальної середньої освіти, автори: Й. Я. Ривкінд, Т. І. Лисенко, Л. А. Чернікова, В. В. Шакотько.
Матеріал призначений для 6 класу НУШ та передбачає помірну, але відчутну модифікацію змісту й очікуваних результатів відповідно до особливостей ІІІ рівня підтримки. У документі збережено всі змістові лінії та сім тем базової модельної програми:
цифрові пристрої та цифрові технології;
комп’ютерні презентації;
текстові документи;
графічні зображення;
електронні таблиці;
алгоритми та програми;
практикум з використання інформаційних технологій.
Нормативну основу програми звірено станом на 17 серпня 2026 року для використання у 2026/2027 навчальному році.
📂 Що містить матеріал
коротку пояснювальну записку зі статусом документа та особливостями модифікації для ІІІ рівня підтримки;
нормативну й програмну основу;
загальні принципи модифікації змісту та результатів навчання;
повну структуру курсу інформатики для 6 класу;
модифіковані очікувані результати навчання до кожної теми;
модифікований зміст зі зменшенням рівня абстракції, обсягу матеріалу та складності багатокрокових дій;
рекомендовані види навчальної діяльності;
конкретні способи педагогічної підтримки;
рекомендації щодо формувального та підсумкового оцінювання;
рекомендації для подальшої індивідуалізації програми в ІПР;
перелік використаних нормативних і програмних джерел.
Для кожної теми матеріал оформлено у зручній структурі з чотирьох блоків: очікувані результати — зміст — навчальна діяльність — рекомендована підтримка.
⭐ Переваги
Готова основа, яку вчителю не потрібно розробляти з нуля.
Збережено змістові лінії та всі теми основної програми 6 класу.
Курс не зведено до рівня початкової школи: учень продовжує працювати з анімацією, багаторівневими списками, таблицями, векторною графікою, шарами, формулами, діаграмами, вкладеними алгоритмічними конструкціями та проєктами.
Складні результати подано через конкретні, практичні та вимірювані дії.
Збільшено частку виконання завдань за зразком, карткою-алгоритмом, чеклістом, частково заповненим шаблоном і з окремими підказками.
Передбачено поділ багатокрокових завдань на короткі завершені етапи та поступове зняття допомоги.
Запропоновано конкретні засоби підтримки: візуальні схеми, піктограми, скриншоти, готові заготовки, обмежений вибір, частково підготовлені файли та проміжні перевірки.
Оцінювання орієнтоване не лише на правильність результату, а й на рівень самостійності та фактичну динаміку учня.
Практичні цифрові дії та створені продукти розглядаються як основні докази досягнення результату.
Матеріал економить час учителя та допомагає системно організувати роботу в інклюзивному класі.
👩🏫 Кому стане у пригоді
Матеріал буде корисним:
учителям інформатики, які працюють в інклюзивних класах;
асистентам учителя;
членам команди психолого-педагогічного супроводу;
педагогам, які беруть участь у розробленні та реалізації ІПР;
фахівцям, яким потрібна готова основа для визначення модифікованих результатів, видів діяльності та способів підтримки учня.
❗ Важливе уточнення
Це орієнтовна універсальна модифікована програма, а не окрема офіційно затверджена МОН програма для конкретного учня. Перед використанням її необхідно індивідуалізувати відповідно до висновку ІРЦ, ІПР, сильних сторін і труднощів учня та рішення команди психолого-педагогічного супроводу. Результати, доступні учневі за загальною програмою або лише з адаптацією способу виконання, не потрібно автоматично модифікувати.
🔎 Пошуковий опис
Модифікована навчальна програма з інформатики для 6 класу НУШ, учнів з ООП та ІІІ рівня підтримки. Готовий матеріал для інклюзивного навчання містить модифіковані результати, зміст, види діяльності, педагогічну підтримку, оцінювання та рекомендації для індивідуалізації відповідно до ІПР.