Це орієнтовна універсальна модифікована навчальна програма з математики для 6 класу, розроблена для використання як методична основа в роботі з учнями з ООП, яким визначено II рівень підтримки та для яких обґрунтована потреба в модифікації окремих результатів навчання.
Особливість цього варіанта — максимальне збереження змісту математики 6 класу. У документі збережено основні поняття, правила, формули та тематичний каркас модельної програми; модифікація застосовується передусім там, де учневі складно одночасно виконувати кілька перетворень, самостійно будувати складну модель або давати розгорнуте обґрунтування.
📘 Про матеріал
Предмет: математика
Клас: 6 клас
Рівень підтримки: II
Тип матеріалу: орієнтовна універсальна модифікована навчальна програма.
Програму створено на основі частини для 6 класу модельної навчальної програми О. С. Істера «Математика. 5–6 класи».
У документі збережено три основні тематичні блоки курсу:
звичайні дроби;
відношення і пропорції;
раціональні числа та дії з ними.
Також окремо враховано додаткові теми модельної програми: найпростіші комбінаторні задачі, ймовірність випадкової події, піраміду та логічні задачі. Їхній обсяг і доцільність опрацювання вчитель визначає відповідно до навчальної програми та індивідуальних цілей учня.
📂 Що містить матеріал
Документ включає пояснювальну записку, нормативну та програмну основу, загальні принципи роботи для II рівня підтримки, структуру курсу 6 класу та детально розроблені таблиці за темами.
Для кожного змістового блоку подано:
модифіковані очікувані результати навчання → модифікований зміст → приклади навчальної діяльності → рекомендовану підтримку.
Передбачено використання схем, моделей, алгоритмів, частково заповнених записів, скорочення кількості однотипних вправ, поступове зменшення допомоги та альтернативні способи демонстрації результату без необґрунтованого зниження математичних вимог.
Окремі розділи присвячено рекомендаціям щодо оцінювання та індивідуалізації програми в ІПР. В оцінюванні пропонується враховувати не тільки правильну відповідь, а й математичну дію, рівень самостійності, використану підказку та здатність переносити вміння в аналогічну ситуацію. Наведено конкретні приклади перевірки результатів для дробів, пропорцій і раціональних чисел.
⭐ Основні переваги
Головна цінність II рівня — не спрощувати програму більше, ніж це справді потрібно. Учень продовжує працювати зі змістом 6 класу, а вчитель отримує готові варіанти, як зробити складну математичну діяльність доступнішою.
Програма допомагає розділити складне завдання на етапи, використати наочну опору чи частково заповнений запис, скоротити надлишкове тренування, але при цьому зберегти математичний зміст. Це особливо зручно, коли учень здатний опановувати більшість результатів загальної програми, однак потребує додаткової організації діяльності та вибіркової модифікації окремих результатів.
Документ може стати готовою методичною основою, з якої вчитель добирає потрібні результати, способи підтримки та критерії оцінювання для конкретної дитини.
👩🏫 Кому стане у пригоді
Матеріал буде корисним учителям математики 6 класу, асистентам учителя та членам команди психолого-педагогічного супроводу, які спільно визначають зміст, підтримку й особливості оцінювання учня з ООП.
⚠️ Важливо
Це не окрема програма, офіційно затверджена МОН, і не готова ІПР для будь-якого учня.
Остаточний зміст, очікувані результати, допустимі опори та особливості оцінювання потрібно визначати відповідно до висновку ІРЦ, ІПР, фактичних можливостей учня та рішення команди психолого-педагогічного супроводу. Якщо учень може досягати певного результату загальної програми без модифікації, штучно знижувати цей результат не потрібно.
🔎 Пошуковий опис
Математика, 6 клас, ООП, модифікована навчальна програма II рівня підтримки для НУШ та інклюзивного навчання. Орієнтовний матеріал для роботи вчителя та індивідуалізації відповідно до ІПР.
