Це орієнтовна універсальна модифікована навчальна програма з математики для 6 класу для організації доступної математичної діяльності учнів з ООП, яким визначено V рівень підтримки та необхідна глибока модифікація предметного змісту й результатів.
У цьому варіанті збережено зв’язок із тематикою 6 класу, але результати сформульовано максимально конкретно, спостережувано та функціонально: через вибір, показ, співвіднесення, виконання однієї математичної дії або участь у спільному алгоритмі.
📘 Про матеріал
Предмет: математика
Клас: 6 клас
Рівень підтримки: V
Тип матеріалу: орієнтовна універсальна модифікована навчальна програма.
Документ створено на основі модельної навчальної програми О. С. Істера «Математика. 5–6 класи».
Тематично програма залишається пов’язаною зі звичайними дробами, відношеннями і пропорціями, раціональними числами, координатами, геометричними моделями та іншими складниками математики 6 класу.
📂 Що містить матеріал
У документі подано пояснювальну записку, нормативну та програмну основу, принципи глибокої модифікації, структуру курсу, детальні таблиці за темами, блок додаткових тем, рекомендації щодо оцінювання, рекомендації для ІПР та використані джерела.
Кожен результат пов’язано з конкретним математичним змістом, діяльністю та підтримкою. Для V рівня характерні:
одна цільова математична дія за спробу, сталі предметні моделі, великі й чіткі опори, повторювані алгоритми, вибір із двох-трьох варіантів і багаторазові проби зі зміною одного параметра.
Відповідь може демонструватися не лише письмово або усно, а й дією, поглядом, дотиком, коротким словом, математичною карткою, піктограмою або іншим способом, передбаченим ІПР. Якщо символічний запис готує дорослий, він підтримує зв’язок із математичною темою, але не зараховується як самостійне вміння учня.
Рекомендації щодо оцінювання допомагають фіксувати не лише правильність, а й спосіб відповіді, конкретну підказку, самостійність та перенесення навички. Наприклад, перевірка може передбачати вибір еквівалентної дробової моделі, співвіднесення від’ємного числа з позначкою на шкалі або визначення кількості кубиків у підготовленій моделі об’єму.
⭐ Основні переваги
V рівень створено не як «спрощений підручник», а як систему доступної участі в математиці 6 класу.
Учитель отримує конкретні приклади, як залишити учневі власну змістовну математичну дію навіть тоді, коли значну частину технічного запису, підготовку середовища або додаткові кроки виконує дорослий.
Особливо цінним є чітке розмежування між підтримкою та виконанням замість учня: програма допомагає визначити, яку саме дію виконав учень, яким способом продемонстрував результат і яка допомога була потрібна.
Це робить навчальні цілі реалістичними, спостережуваними й придатними для регулярного перегляду в ІПР.
👩🏫 Кому стане у пригоді
Матеріал стане у пригоді вчителям математики, асистентам учителя та членам команди психолого-педагогічного супроводу, які планують індивідуальні предметні цілі та оцінюють поступ учня.
⚠️ Важливо
V рівень підтримки не встановлює «стелю» математичних можливостей дитини. Програму не можна механічно переносити на будь-якого учня лише на підставі номера рівня підтримки.
Необхідно індивідуально визначити доступний спосіб відповіді, математичні цілі, опори, інструменти та обсяг допомоги відповідно до висновку ІРЦ, ІПР та рішення команди психолого-педагогічного супроводу. Складніші результати, які реально доступні конкретному учневі, мають зберігатися.
🔎 Пошуковий опис
Математика, 6 клас, ООП, модифікована навчальна програма V рівня підтримки, НУШ, інклюзивне навчання та ІПР. Глибоко модифікована методична основа з конкретними спостережуваними результатами, покроковою підтримкою та доступними способами демонстрації математичних умінь.
