Готова орієнтовна модифікована навчальна програма з інформатики для 9 класу для учнів з ООП, які потребують V рівня підтримки. Програма передбачає глибоку модифікацію, але зберігає вікововідповідний предметний контекст інформатики та можливість реальної участі учня в цифровій діяльності.
📘 Про матеріал
Програму розроблено на основі модельної навчальної програми «Інформатика. 7–9 класи» Й. Я. Ривкінда, Т. І. Лисенко, Л. А. Чернікової, В. В. Шакотька.
Очікувані результати конкретизовано до впізнавання, вибору, співвіднесення, виконання однієї доступної цифрової дії, передавання короткого повідомлення та звернення по допомогу. Замість самостійного створення складних цифрових продуктів передбачено змістовну участь у підготовлених програмних проєктах, 3D-сценах, структурованих документах та базах даних.
📂 Що містить матеріал
Програма зберігає всі сім тем 9 класу: програмне забезпечення, інформаційну безпеку, алгоритми та програми, 3D-графіку, роботу з текстовими даними, бази даних та інтегрований практикум.
Для кожного тематичного блоку запропоновано:
максимально конкретні модифіковані результати навчання;
глибоко модифікований зміст;
короткі й повторювані практичні дії;
значну візуальну, покрокову та комунікаційну підтримку;
можливість виконання через дотик, погляд, жест, перемикач, адаптовані пристрої або інший визначений ІПР спосіб;
роботу з підготовленими файлами, сценами, програмами та базами;
фіксацію власного внеску учня навіть тоді, коли частину технічних операцій виконує дорослий;
детальні рекомендації щодо оцінювання прогресу;
окремий блок для індивідуалізації в ІПР.
⭐ Переваги
навіть за глибокої модифікації зберігається саме інформатика, а не набір загальнорозвивальних вправ;
одна цільова цифрова дія подається за один навчальний епізод;
передбачено багаторазове повторення та передбачувану структуру роботи;
підтримуються альтернативні способи керування та комунікації;
оцінюється конкретний змістовний вибір або дія учня, а не робота, виконана замість нього дорослим;
передбачено поступове зменшення підказок за стабільного успіху;
враховуються не лише правильність, а й рівень допомоги, стійкість та перенесення навички в близьку ситуацію;
документ дає вчителю готову систему орієнтирів для складних випадків модифікації навчання.
👩🏫 Кому стане у пригоді
Матеріал особливо корисний учителю інформатики, асистенту вчителя, асистенту учня в межах визначених функцій, команді психолого-педагогічного супроводу та фахівцям, які беруть участь у створенні ІПР.
Важливо: V рівень підтримки сам по собі не визначає можливості конкретної дитини. Програма не прив’язана до діагнозу, а наведені результати, кількість кроків та види допомоги є методичними орієнтирами. Остаточні цілі визначаються відповідно до висновку ІРЦ, ІПР і рішення команди супроводу.
🔎 Пошукова анотація:
Інформатика 9 клас, V рівень підтримки, модифікована програма, ООП, НУШ, інклюзивне навчання. Глибоко модифіковані результати й зміст, практичні цифрові дії, візуальна й покрокова підтримка, оцінювання прогресу та рекомендації для ІПР.
