Практична орієнтовна модифікована програма з інформатики для 9 класу для учнів з ООП, яким визначено IV рівень підтримки та потребу в модифікації предмета. Документ передбачає суттєву модифікацію, але зберігає зв’язок із предметом і тематикою інформатики 9 класу.
📘 Про матеріал
Матеріал створено на основі модельної програми «Інформатика. 7–9 класи» авторів Й. Я. Ривкінда, Т. І. Лисенко, Л. А. Чернікової, В. В. Шакотька.
Основний акцент зроблено на практичних цифрових діях із безпосередньою навчальною та життєвою користю: виборі потрібного програмного засобу, безпечній цифровій взаємодії, зміні даних у програмі-заготовці, редагуванні простої 3D-моделі, заповненні структурованого документа, роботі з готовою базою даних. Складний теоретичний матеріал конкретизовано або подано демонстраційно, а самостійну побудову складних структур замінено доступною роботою в підготовленому середовищі.
📂 Що містить матеріал
Збережено всі сім тематичних блоків 9 класу: програмне забезпечення, інформаційна безпека, алгоритми та програми, 3D-графіка, опрацювання текстових даних, бази даних і практикум.
У кожній темі містяться:
конкретні модифіковані результати навчання;
суттєво адаптований за складністю зміст;
практичні види навчальної діяльності;
докладні способи педагогічної підтримки;
робота у файлах-заготовках і підготовлених цифрових середовищах;
візуальні та покрокові інструкції;
рекомендації щодо допустимого рівня допомоги;
окремий розділ щодо оцінювання;
рекомендації для внесення індивідуальних цілей до ІПР.
⭐ Переваги
предметна логіка курсу 9 класу не втрачається навіть за суттєвої модифікації;
акцент зроблено на реальних цифрових діях, які можна спостерігати й оцінити;
складні теоретичні та багатокрокові завдання замінено доступними функціональними діями;
передбачено значний обсяг візуальної та покрокової підтримки;
учитель бачить не лише що навчати, а й як організувати виконання;
окремо враховано роль дорослого: підтримка не повинна підміняти предметну дію учня;
є орієнтири для дистанційного навчання та доступного отримання допомоги;
готова структура істотно скорочує час на розроблення власної програми.
👩🏫 Кому стане у пригоді
Для вчителів інформатики, асистентів учителя, корекційних педагогів у складі команди супроводу та інших фахівців, які беруть участь у плануванні навчання учня з ООП.
Важливо: наведені результати й засоби підтримки є орієнтирами. Програму потрібно адаптувати до реальних можливостей конкретного учня; доступні результати загальної програми не слід штучно знижувати.
🔎 Пошукова анотація:
Модифікована навчальна програма інформатика 9 клас, IV рівень підтримки, ООП, НУШ, інклюзивна освіта. Практичні результати, модифікований зміст, види діяльності, значна педагогічна підтримка, оцінювання та індивідуалізація в ІПР.
