Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Визначення положення одного предмета відносно іншого, відносно самого учня в навколишньому оточенні (в класі, кімнаті, на шкільному подвір’ї), на малюнках, таблицях схемах. Розвиток довільної уваги, дрібної моторики рук. (2 клас/ 1,2 заняття)

Опублікував/ла:

Бесараб Віра Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Визначення положення одного предмета відносно іншого, відносно самого учня в навколишньому оточенні (в класі, кімнаті, на шкільному подвір’ї), на малюнках, таблицях схемах. Розвиток довільної уваги, дрібної моторики рук. (2 клас/ 1,2 заняття)

25.08.2023

2 1

Інклюзивна освіта

2 Клас

887

Для практичних психологів

придбати матеріал

Ціна:

39 грн

Після покупки цей матеріал відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані матеріали зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Опис методичного матеріалу:

Публікація містить розробки занять (№1,2), які розроблено відповідно до Програми для спеціальних класів для дітей із затримкою психічного розвитку закладів загальної середньої освіти «Корекція розвитку» (розвиток когнітивної сфери) для дітей з ООП, які навчаються в 2 інклюзивному класі з метою розвитку просторової орієнтації, вміння визначати положення одного предмета відносно іншого, відносно самого учня в навколишньому оточенні; стимулювання інтелектуального розвитку; розвиток дрібної моторики рук та довільної уваги.

Джерела використаної інформації:

ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА
1. Сак Т.В., Прохоренко Л.І Програма з корекційно-розвиткової роботи «Корекція розвитку» (корекція когнітивного розвитку) для підготовчих, 1-4 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей із затримкою психічного розвитку.
2. https://goodhouse.com.ua/poradi/18815-xoroshi-yakosti-lyudini-spisok-prikmetnikiv-i-sliv-shho-xarakterizuyut-lyudinu-yak-osobistist-za-alfavitom-yakimi-slovami-mozhna-pozitivno-oxarakterizuvati-lyudinu.html
3. Локалова Н.П. «120 уроков психологического развития младших школьников» (Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IV классов). - М.: «Ось-89», 2006.

Вміст матеріалу: показано 3 з 7 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Заняття 1,2. Положення предмета.docx

421,3 Кб

придбати матеріал

Ціна:

39 грн

Рекомендуємо

Складання схеми і розповіді про розміщення предметів у класі, в кімнаті, у дворі, на шкільному подвір’ї. Розвиток довільної уваги, дрібної моторики рук. (2 клас/9, 10 заняття)

900

Бесараб Віра Володимирівна

Інклюзивна освіта

2 клас

39 грн

Знаходження предметаза словесним описом його положення в реальній дійсності і на малюнках, схемах, таблицях. Розвиток довільної уваги, дрібної моторики рук (2 клас/3, 4 заняття)

1446

Бесараб Віра Володимирівна

Інклюзивна освіта

2 клас

39 грн

Розуміння прихованого змісту сюжетних малюнків. Розвиток довільної уваги, дрібної моторики рук. (2 клас /34 заняття)

655

Бесараб Віра Володимирівна

Інклюзивна освіта

2 клас

24 грн

Розміщення предмета за завданням учителя. Визначення просторового розташування предмета. Розвиток довільної уваги, дрібної моторики рук.(2 клас/5,6 заняття)

562

Бесараб Віра Володимирівна

Інклюзивна освіта

2 клас

39 грн

Уміння пояснювати на малюнку, візерунку, схемі розміщення предмета та його частин відносно інших. Розуміння послідовності зображених подій (3-4 малюнки). Розвиток дрібної моторики рук, довільної уваги(1 клас/24 заняття)

266

Бесараб Віра Володимирівна

Інклюзивна освіта

1 клас

24 грн

273

Бесараб Віра Володимирівна

Інклюзивна освіта

1 клас

24 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4156

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»