Урок для 9 класу з курсу «Всесвітня історія» за темою «Німецька імперія та Італія к. ХІХ- початку ХХ ст.». Зміст уроку узгоджується з Модельною навчальною програмою «Всесвітня історія. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори О. В. Гісем, В. І. Бойко, Я. Л. Василенко, В. М. Даниленко, О. О. Мартинюк, О. Е. Охредько, О. М. Сирцова), рекомендованою Міністерством освіти і науки України наказом від 27 листопада 2023 року № 1449.
Матеріал містить презентацію і конспект уроку із завданнями.
Навчальний матеріал спрямований на формування в учнів уявлення про особливості політичного й економічного розвитку Німеччини та Італії наприкінці ХІХ — на початку ХХ ст., а також про їхнє місце в міжнародних відносинах цього періоду.
Під час вивчення теми учні з’ясовують причини швидкого економічного піднесення Німеччини після об’єднання 1871 року, ознайомлюються з основними положеннями Конституції Німецької імперії, визначають особливості внутрішньої політики Отто фон Бісмарка та роль німецької соціал-демократії в суспільному житті. Розглядають перехід Німеччини до політики «світового впливу» за правління Вільгельма II, аналізують причини загострення міжнародного суперництва та посилення колоніальної експансії.
Окрему увагу приділено особливостям розвитку Італії після об’єднання: нерівномірності індустріалізації Півночі та аграрного Півдня, соціальним проблемам і масовій еміграції населення. Учні характеризують реформи періоду «ери Джолітті», визначають їхнє значення для модернізації країни, досліджують причини, напрями та наслідки колоніальної політики Італії.
Для активізації пізнавальної діяльності доцільно використовувати роботу з історичною картою, хронологічними таблицями, документами, статистичними матеріалами та ілюстраціями. Інтерактивні вправи «Так чи ні», «Міф чи правда», робота з проблемними запитаннями й аналіз історичних ситуацій допоможуть учням систематизувати знання, установлювати причинно-наслідкові зв’язки та порівнювати історичні процеси в Німеччині й Італії.
Очікуваним результатом є вміння учнів визначати основні тенденції економічного й політичного розвитку обох держав, характеризувати діяльність історичних діячів, пояснювати причини еміграції та колоніальної експансії, працювати з історичними джерелами й аргументовано висловлювати власні судження про вплив модернізаційних процесів на суспільство та міжнародні відносини.
