Урок для 9 класу з курсу «Всесвітня історія» за темою «Сполучені Штати Америки та країни Латинської Америки наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст.». Зміст уроку узгоджується з Модельною навчальною програмою «Всесвітня історія. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори О. В. Гісем, В. І. Бойко, Я. Л. Василенко, В. М. Даниленко, О. О. Мартинюк, О. Е. Охредько, О. М. Сирцова), рекомендованою Міністерством освіти і науки України наказом від 27 листопада 2023 року № 1449.
Матеріал містить презентацію і конспект уроку із завданнями.
Навчальні матеріали спрямовані на формування в учнів цілісного уявлення про особливості економічного, політичного та суспільного розвитку США й країн Латинської Америки наприкінці ХІХ — на початку ХХ століття. Особливу увагу приділено причинам економічного піднесення США, антитрестівському законодавству, суспільним рухам, расовій сегрегації, реформам Теодора Рузвельта та Вудро Вільсона, експансіонізму й зовнішній політиці США, а також економічній залежності та соціальним суперечностям у країнах Латинської Америки.
Для активізації пізнавальної діяльності учнів передбачено вправи «Причина — наслідок», «Правда чи міф?», «Знайди відповідність». Вони допомагають закріпити історичні поняття, установлювати причинно-наслідкові зв’язки, визначати значення подій і порівнювати історичні процеси.
Творчі завдання передбачають створення газетної шпальти початку ХХ століття, карти-схеми розширення впливу США, президентської програми реформ, плакатів про рівність прав, інфографіки та порівняльних матеріалів про США й країни Латинської Америки. Робота з історичними ситуаціями, картами й дискусійними питаннями сприяє розвитку критичного мислення, уміння аргументувати власну позицію, аналізувати історичні факти та оцінювати наслідки політичних рішень.
Запропоновані матеріали можна використовувати під час вивчення нового матеріалу, закріплення знань, групової та парної роботи, узагальнення й рефлексії. Вони сприяють формуванню предметних історичних компетентностей, інформаційної грамотності, громадянської свідомості та розуміння взаємозв’язку між економічним розвитком, соціальними змінами й міжнародною політикою.
