Урок узагальнення знань за розділом ІІІ. «Європа, Америка і світ наприкінці ХІХ — на початку ХХ ст.»
Зміст уроку узгоджується з Модельною навчальною програмою «Всесвітня історія. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори О. В. Гісем, В. І. Бойко, Я. Л. Василенко, В. М. Даниленко, О. О. Мартинюк, О. Е. Охредько, О. М. Сирцова), рекомендованою Міністерством освіти і науки України наказом від 27 листопада 2023 року № 1449.
Урок спрямований на систематизацію й узагальнення знань учнів про економічний, політичний і суспільний розвиток провідних країн Європи, Америки та Азії наприкінці ХІХ — на початку ХХ ст. Завдання охоплюють процеси монополізації економіки, завершення формування індустріального суспільства, внутрішню політику держав, колоніальну експансію, міжнародні відносини, революційні події, науково-технічні досягнення та зміни в культурі й повсякденному житті.
Перевірка знань організована у двох варіантах. Тестові завдання з однією правильною відповіддю дають змогу перевірити засвоєння основних історичних понять, фактів, подій і причинно-наслідкових зв’язків. Запитання з відкритою відповіддю передбачають самостійне формулювання думок, пояснення історичних процесів, визначення причин і наслідків подій та аргументацію власних висновків. Творчі завдання «Газета з минулого» та «Історичний репортаж із 1910 року» розвивають історичну уяву, уміння працювати з історичним контекстом, узагальнювати інформацію та представляти її у формі журналістського матеріалу.
Виконання роботи сприяє розвитку критичного мислення, історичної грамотності, уміння аналізувати суспільні зміни, порівнювати історичні явища та оцінювати їхній вплив на життя людей. Учні вдосконалюють навички самостійної роботи, письмового викладу думок і використання історичних знань для пояснення подій минулого.
Очікувані результати: учні систематизують знання про розвиток провідних держав світу, визначають особливості індустріального суспільства, пояснюють причини міжнародного суперництва та революційних подій, характеризують науково-технічні й культурні зміни, формулюють обґрунтовані висновки.
Форма роботи: індивідуальна письмова робота за двома варіантами.
Підсумок: урок дає змогу оцінити рівень засвоєння навчального матеріалу розділу, сформованість предметних умінь і здатність учнів застосовувати історичні знання для аналізу суспільно-політичних та культурних процесів кінця ХІХ — початку ХХ ст.
