В умовах оновлення української освіти особливого значення набуває проблема створення сприятливих умов для розвитку, виховання і навчання осіб з особливими освітніми потребами, які б відповідали завданням реформування освіти на шляху до її відкритості, демократичності та доступності, реалізації основних положень Нової української школи. Процес модернізаційних перетворень у галузі інклюзивної освіти вимагає залучення в середовище спеціальних закладів інноваційних засобів навчання, які забезпечать