Мета діагностики: визначення професійної спрямованості учнів класу за типами професійної діяльності відповідно до класифікації Є. Клімова та надання рекомендацій щодо професійного самовизначення.
Проблема (зміст): уточнення професійних намірів старшокласників, виявлення провідних типів професійних інтересів, визначення напрямів подальшої профорієнтаційної роботи.
Діагностичний інструментарій: Диференційно-діагностичний опитувальник (ДДО) Є. Клімова.
