Клас: 3
Форма роботи: індивідуальна
Кількість годин: 70
Орієнтовна тривалість заняття: 35–45 хвилин
Періодичність: 2 заняття на тиждень
Вид роботи: корекційно-розвивальна
Виконавець: практичний психолог закладу освіти
1. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Програма «Розвиток пізнавальних процесів та емоційно-вольової сфери» розроблена для організації індивідуальної корекційно-розвивальної роботи з учнем/ученицею 3 класу.
Молодший шкільний вік є важливим етапом становлення довільності психічних процесів, розвитку навчальної мотивації, саморегуляції поведінки, здатності контролювати власні емоції та організовувати цілеспрямовану діяльність.
У процесі навчання дитина має не лише засвоювати навчальний матеріал, а й уміти зосереджувати увагу, запам’ятовувати та відтворювати інформацію, аналізувати, порівнювати, узагальнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, планувати власні дії та контролювати їх результат.
Водночас у молодшому шкільному віці можуть спостерігатися труднощі емоційної регуляції, підвищена тривожність, імпульсивність, нестійкість уваги, швидка втомлюваність, недостатня сформованість довільної поведінки, труднощі у подоланні невдач та виконанні завдань, які потребують тривалого вольового зусилля.
Програма спрямована на комплексний розвиток пізнавальної діяльності дитини та формування навичок емоційно-вольової саморегуляції.
Заняття проводяться в індивідуальній формі з урахуванням вікових, індивідуально-психологічних особливостей, актуального рівня розвитку та освітніх потреб дитини.
Основним принципом програми є поступове ускладнення завдань: від розвитку окремих психічних процесів до формування комплексних навичок самостійної, цілеспрямованої та контрольованої діяльності.
2. МЕТА ПРОГРАМИ
Комплексний розвиток пізнавальних процесів та емоційно-вольової сфери учня/учениці 3 класу, формування навичок довільної уваги, пам’яті, мислення, сприймання, уяви, самоконтролю, емоційної саморегуляції, цілеспрямованої поведінки та підвищення впевненості у власних можливостях.
