Матеріал розроблено на основі програми «Корекція розвитку» для 5–9 класів (Л. І. Прохоренко, О. В. Орлов, 2022), рекомендованої Міністерством освіти і науки України, з урахуванням вікових особливостей, індивідуальних можливостей та особливих освітніх потреб шестикласників.
Програма містить 70 корекційно-розвиткових занять, розрахованих орієнтовно на 35 навчальних тижнів (2 заняття на тиждень). Тривалість одного заняття — 35–40 хвилин.
Основні напрями корекційно-розвиткової роботи:
Розвиток навчальної мотивації — формування пізнавального інтересу, позитивного ставлення до навчання, уміння визначати мету діяльності та приймати допомогу (8 занять).
Розвиток наочно-образного мислення — конструювання за зразком і схемою, аналіз частин предметів, формування просторових уявлень (18 занять).
Розвиток логічного мислення — порівняння, класифікація, узагальнення, визначення істотних ознак предметів і понять (16 занять).
Формування причинно-наслідкового мислення — установлення зв'язків між подіями, визначення причин і наслідків, прогнозування розвитку ситуацій (8 занять).
Розвиток довільної та слухової уваги — сприймання й утримання словесних інструкцій, розуміння почутої інформації, виділення головного (8 занять).
Розвиток самоконтролю та самооцінки — планування власних дій, перевірка результатів, виявлення й виправлення помилок, формування адекватного ставлення до власних досягнень (12 занять).
До складу матеріалу входять:
пояснювальна записка з визначенням мети, завдань та особливостей організації корекційно-розвиткової роботи;
календарно-тематичне планування на 70 занять із зазначенням тем, змісту роботи та очікуваних результатів;
70 розгорнутих конспектів корекційно-розвиткових занять;
детально описані авторські вправи, практичні завдання, дидактичні ситуації та інструкції для фахівця;
рекомендації щодо надання індивідуальної допомоги, поступового ускладнення завдань, спостереження за результатами та проведення рефлексії.
Особливістю програми є практична спрямованість, послідовність формування пізнавальних умінь та інтеграція розвитку емоційно-вольової сфери в усі види діяльності. Кожне заняття передбачає організаційно-мотиваційний, основний корекційно-розвитковий та рефлексивно-підсумковий етапи.
Запропоновані вправи сприяють розвитку самостійності, наполегливості, довільної регуляції поведінки, упевненості у власних можливостях і здатності конструктивно долати навчальні труднощі.
Матеріал буде корисним практичним психологам, учителям-дефектологам, корекційним педагогам та іншим фахівцям, які здійснюють психолого-педагогічний супровід учнів з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти.
Програма може використовуватися під час планування та проведення індивідуальних корекційно-розвиткових занять відповідно до індивідуальної програми розвитку дитини.
