Навчальна екскурсія як форма активізації пізнавальної діяльності учнів

1. Бабарицька В.К., Короткова А.Я., Малиновська О.Ю. Екскурсознавство і музеєзнавство: навч. посіб. Київ: Альтерпрес, 2007. 462 с.
2. Волкова Н. П. Педагогіка. Київ: Академія, 2001. 354с.
3. Галкін І. С. Активізація навчально-виховної діяльності учнів як засіб підвищення ефективності навчально-виховного процесу: Управління школою, 2004. № 3. С. 12–15.
4. Генкал С. Е. Взаємозв’язок складових самостійної пізнавальної діяльності як умова ефективності навчання. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. Вінниця, 2006. Вип. 9. С. 123–126.
5. Генкал С. Е. Особливості і структура самостійної пізнавальної діяльності учнів профільних класів. Суми, 2006. С. 167–173.
6. Гоголєва Є. Ю. Гданцівка крізь призму часу: конспект педагогічного досвіду. Кривий Ріг, 2020. 17 с.
7. Давидюк Η. Μ. Проблеми активізації творчого потенціалу особистості. Чернівці, 1999. Вип. 43. С. 127–130.
8. Данилова Л. Розвивати пізнавальну активність учнів. Рідна школа. 2002. №6. С. 18-20.
9. Дашевська І.М. Інтерактивні методи навчання та їх застосування в екскурсійній: Вісник Луганського національного університету ім. Тараса Шевченка. Луганськ, 2012. С. 129–134.
10. Державний стандарт базової середньої освіти. Київ: МОН. 18 с.
11. Друзь З. В. Виховні технології в сучасній школі. Кривий Ріг: КДПУ, 2005. 256 с.
12. Занюк С. С. Мотивація діяльності: спонукання, активність, успіх: Волинський держ. ун-т ім. Лесі Українки. Луцьк, 1998. 123 с.
13. Зінченко В.А. Екскурсологія як туризмологічна наука. Наукові записки Київського університету туризму, економіки і права. Серія: філософські науки. Київ, 2010. Вип. 8. С. 211–223.
14. Зязюн І. А. Інтелектуально-творчий розвиток особистості в умовах неперервної освіти. Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи. Київ: ВІПОЛ, 2000. С. 11–57.
15. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: навч. посібник. Київ: Вища школа, 2005. С. 215 – 240.
16. Клименко М.І. Трудова підготовка в закладах освіти: Педагогічна преса, №3, 2004. 28 с.
17. Кустовський С. М. Технологія навчання в малих групах як засіб активізації самостійної навчально-пізнавальної діяльності майбутніх економістів. Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського. Одеса, 2004. № 10–11. С. 68–72.
18. Олексюк О. Є. Пізнавальна активність студентів як вид активності особистості в діяльності. Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В. О. Сухомлинського. Миколаїв: МДУ ім. В. О. Сухомлинського, 2005. С. 89–93.
19. Організація екскурсійної діяльності : опорний конспект лекцій / уклад. О.О. Каролоп. Київ: Видавничий центр КНТЕУ, 2002. 45 с.
20. Павелків Р. В. Вікова психологія : підруч. для студ. вищ. навч. закл. Київ: Кондор, 2011. 468 с.
21. Поколодна М.М., Гришанова В. С. Визначення екскурсійного потенціалу міста та шляхів активізації його використання: Комунальне господарство міст, 2012. С. 475–479.
22. Сорока Г.І. Організація виховної роботи: планування, аналіз, методичне забезпечення. Харків: Основа, 2005. 128 с.
23. Трофімов Ю. Л., Рибалка В. В. Психологія: підручник / за ред. Ю. Л. Трофімова. Київ : Либідь, 2001. 560 с.
24. Федорченко В. К., Костюкова О. М., Дьорова Т. А., Олексійко М. М. Історія екскурсійної діяльності в Україні: навч. посіб. Київ : Кондор, 2004. 166 с.
25. Ягупов В. В. Педагогіка : навч. посіб. Київ: Либідь, 2002. 560 с.
26. Яковлева В. А. Пізнавальна самостійність учнів як науково- теоретична проблема: Вісник Національної академії оборони України. Київ, 2009. С. 81–86.