1. Волкова Н. П. Педагогіка. Київ: Академія, 2001. 354с.
2. Галкін І. С. Активізація навчально-виховної діяльності учнів як засіб підвищення ефективності навчально-виховного процесу: Управління школою, 2004. № 3. С. 12–15.
3. Генкал С. Е. Взаємозв’язок складових самостійної пізнавальної діяльності як умова ефективності навчання. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. Вінниця, 2006. Вип. 9. С. 123–126.
4. Генкал С. Е. Особливості і структура самостійної пізнавальної діяльності учнів профільних класів. Суми, 2006. С. 167–173.
5. Давидюк Η. Μ. Проблеми активізації творчого потенціалу особистості. Чернівці, 1999. Вип. 43. С. 127–130.
6. Данилова Л. Розвивати пізнавальну активність учнів. Рідна школа. 2002. №6. С. 18-20.
7. Державний стандарт базової середньої освіти. Київ: МОН. 18 с.
8. Долбенко Т.О. Педагогічні основи активізації пізнавальної діяльності підлітків. URL:
https://chl.kiev.ua/Default.aspx?id=66 (дата звернення: 22.10.2023)
9. Друзь З. В. Виховні технології в сучасній школі. Кривий Ріг: КДПУ, 2005. 256 с.
10. Занюк С. С. Мотивація діяльності: спонукання, активність, успіх: Волинський держ. ун-т ім. Лесі Українки. Луцьк, 1998. 123 с.
11. Зязюн І. А. Інтелектуально-творчий розвиток особистості в умовах неперервної освіти. Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи. Київ: ВІПОЛ, 2000. С. 11–57.
12. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: навч. посібник. Київ: Вища школа, 2005. С. 215 – 240.
13. Клименко М.І. Трудова підготовка в закладах освіти: Педагогічна преса, №3, 2004. 28 с.
14. Кустовський С. М. Технологія навчання в малих групах як засіб активізації самостійної навчально-пізнавальної діяльності майбутніх економістів. Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського. Одеса, 2004. № 10–11. С. 68–72.
15. Павелків Р. В. Вікова психологія : підруч. для студ. вищ. навч. закл. Київ: Кондор, 2011. 468 с.
16. Рачкова Л.В. Управління навчально-пізнавальною діяльністю школярів у процесі вирішення ними дидактичних ситуацій: Автореф. десерт. на здоб. ступ. канд. пед. наук /Харків. держ. педагог. інститут. Харків, 1996. – 23с;
17. Рябчинська Є.М. Організація навчально-пізнавальної діяльності школярів у умовах комп'ютерного навчання: Автореф. дисер. на соиск. учен. степ. канд. пед. Наук. Харківський державний педагогічний університет ім.. Г.С.Сковороди. Харків, 1994. 24с;
18. Трофімов Ю. Л., Рибалка В. В. Психологія: підручник / за ред. Ю. Л. Трофімова. Київ : Либідь, 2001. 560 с.
19. Тюріна В. Пізнавальна перспектива і перспективні задачі: формування самостійності. Рідна школа. 1997. № 9. С. 38-40.
20. Ягупов В. В. Педагогіка : навч. посіб. Київ: Либідь, 2002. 560 с.
21. Яковлева В. А. Пізнавальна самостійність учнів як науково- теоретична проблема: Вісник Національної академії оборони України. Київ, 2009. С. 81–86.
