Назва матеріалу: Комплексна підсумкова робота №3 «Мистецькі практики сьогодення».
Матеріал розроблено відповідно до вимог Нової української школи (НУШ) на основі: Модельної навчальної програми «Мистецтво. 7-9 класи» (інтегрований курс) авторів Гайдамака О. В., Лємешева Н. А..
Системи оцінювання за трьома групами результатів (ГР), що дозволяє комплексно охопити теоретичні знання, практичні навички та емоційну рефлексію учнів.
Мета роботи: Перевірити рівень розуміння сучасних музичних напрямів (джаз, рок, попмузика, електронна музика), вміння інтерпретувати роль сучасних митців (аранжувальників) та здатність до творчого самовираження в контексті цифрової епохи.
Структура оцінювання за групами результатів (ГР):
Кожен блок завдань оцінюється окремо (максимум — 12 балів):
1. ГР 1. Пізнання мистецтва, художнє мислення (12 балів):
Теоретичний складник: Визначення суті джазової музики (імпровізація, свінг) та поняття «шлягер» у попкультурі.
Аналітична вправа: Встановлення відповідностей між музичними напрямами (рок, джаз, поп, електронна музика) та їхніми характерними рисами (енергійність, використання синтезаторів, масовість тощо).
Роль фахівця: Пояснення специфіки роботи аранжувальника у порівнянні з композитором.
2. ГР 2. Художньо-творча діяльність, мистецька комунікація (12 балів):
Завдання на вибір:
Варіант А (Медіаграмотність): Написання рекламного поста для соцмереж про сучасного українського виконавця з аргументацією вибору.
Варіант Б (Дизайн): Створення візуальної концепції (обкладинки) для музичної збірки «Ритми мого міста» з описом колірних та графічних рішень.
3. ГР 3. Емоційний досвід, художньо-естетичне ставлення (12 балів):
Мистецька рефлексія: Обґрунтування тези «музика — дзеркало часу» на прикладах того, як сучасні події в Україні відображаються у піснях.
Ціннісний вибір: Проєкт «капсула часу» — вибір одного твору чи стилю, який найкраще передає атмосферу життя сучасного покоління для нащадків.
Переваги матеріалу:
Актуальність: Завдання спираються на сучасні українські реалії та популярні серед молоді музичні стилі.
Критеріальна база: Наявність коротких та зрозумілих дескрипторів оцінювання для учнів.
Творча свобода: Можливість обрати форму практичного завдання залежно від інтересів дитини (текстовий огляд або малювання).
