Комплексна підсумкова робота №1 з музичного мистецтва (7 клас)

«Комплексна підсумкова робота №1 з музичного мистецтва (7 клас)» — це сучасний інтегрований інструмент для оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до компетентнісного підходу Нової української школи (НУШ) за Модельною навчальною програмою «Мистецтво. 7–9 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (авт. Гайдамака О. В., Лємешева Н. А.).

Загальна характеристика:

• Предмет: Музичне мистецтво

• Клас: 7

• Тип роботи: Комплексна підсумкова (діагностична)

• Тема: «Узагальнення знань про жанри, види та роль музичного мистецтва в житті людини»

• Структура: три групи результатів (пізнання, творча діяльність, емоційний досвід)

• Максимум: 36 балів (по 12 балів за кожну групу результатів)

  I. Пізнання мистецтва (12 балів)

  Мета: перевірка знань про жанри, стилі, композиторів, розуміння ролі музики.
  Завдання:

  1. З’єднати музичні твори з відповідним жанром або напрямом (Моцарт, Лисенко, Go_A, Івасюк).

  2. Обрати ряд українських композиторів.

  3. Написати міні-есе: «Чому класична музика залишається актуальною?»
     🔹 Оцінюється: повнота, аргументованість, приклади композиторів (0–4 бали).

     II. Художньо-творча діяльність (12 балів)

     Мета: виявити вміння творчо інтерпретувати музику.
     Завдання:

     1. Створення кольорової асоціації до «Симфонії №40» В. Моцарта (малюнок, колаж або цифрова робота).

        • Критерії: відповідність музичному образу, оригінальність, виразність (по 2 бали).

     2. Творче питання: як поєднати народну музику із сучасною (ремікс, TikTok, флешмоб, інструментовка тощо).

        • Опис способу, аргументація, приклад твору.
          🔹 Оцінюється: креативність, зв’язок із українською традицією, самостійність думки.

          III. Емоційний досвід (12 балів)

          Мета: оцінити емоційно-ціннісне ставлення до музики.
          Завдання:

          1. Порівняльне слухання творів:

             • М. Скорик «Мелодія»

             • Kalush Orchestra «Стефанія»

             • М. Лисенко «Молитва за Україну»
               Учень описує власні почуття та пояснює, який твір ближчий.

          2. Рефлексія (завершення речень):

             • «Музика допомагає мені…»

             • «Коли я слухаю народну пісню, я відчуваю…»

             • «Моя улюблена пісня — …, бо…»
               🔹 Оцінюється: щирість, емоційна глибина, усвідомлення особистого досвіду.

               Призначення:

               Ця робота допомагає комплексно оцінити музичний розвиток учня, поєднуючи теоретичні знання, творчість і рефлексію. Підходить для:

               • підсумкового оцінювання у 7 класі;

               • міжсеместрового моніторингу;

               • портфоліо мистецьких досягнень.