Матеріал розроблено відповідно до модельної навчальної програми «Мистецтво. 5-6 класи» (автори: Л. Масол, О. Просіна) та змісту підручника О. Гайдамака.
Структура роботи за групами результатів (ГР):
ГР 1. Пізнання мистецтва (Теоретичний блок):
Формат: тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді.
Зміст: перевірка знань про великі музичні жанри (ораторія, кантата), музично-театральні жанри (опера, балет, оперета, мюзикл) та традиційні форми (вертеп).
ГР 2. Художньо-творча діяльність (Практичний блок):
Завдання: створення ескізу рекламного плаката для пропагування здорового способу життя.
Метод: використання принципу «мистецтво у звичайних речах», де продукти харчування стають частиною пейзажу (наприклад, броколі як дерево).
ГР 3. Емоційний досвід (творча рефлексія):
Завдання: Написання міні-есе (7–10 речень) про один із вивчених музично-театральних жанрів.
Фокус: Учень має висловити особисте ставлення до жанру, описати власні емоції та обґрунтувати важливість збереження цього виду мистецтва для сучасної культури.
Оцінювання: Аналізується глибина емоційного відгуку, логічність аргументів та розуміння культурної цінності.
Методичні особливості:
Робота містить детальні таблиці критеріїв оцінювання для кожної групи результатів, що полегшує роботу вчителя та робить оцінювання прозорим для учнів.
Завдання адаптовані для дистанційного та змішаного навчання (передбачено прикріплення посилань або скріншотів виконаних робіт).
