Конструктор уроків
Навчати дітей висловлювати свою думку реченням, уважно слухати співрозмовника, складати описову розповідь за зразком вихователя.
Формувати вміння шукати шляхи вирішення проблем; узгоджувати слова у реченні в роді, числі та відмінку; римувати слова.
Розвивати мовне дихання, монологічне мовлення.
Виховувати культуру мовленнєвого спілкування та дружні відносини.
1
Презентація до заняття
Шановні батьки, зверніться до дітей з привітанням "Доброго ранку!
Доброго ранку,
я вас рада вітати!
Доброго ранку,
любі малята!
Наберемо в долоні сміху
і розсиплемо всім на втіху.
Доброго ранку!
Добрий день!
2
Дорослий зосереджує увагу дитини на тому, що розповість їй історію про дівчинку Світланку.
-Жила- була дівчинка Світланка. У неї була улюблена чашка. Дівчинка дуже любила пити компот та запашний чай із медом саме з цієї чашки. Але якось сталося так, що чашка стояла на краю стола, а маленький Михасик, братик Світланки, ненароком, зачепив чашку. Вона впала і розбилась. Світланка плаче і маленький Михасик плаче. А мама тихенько підійшла до них і сказала...
Запропонуйте дитині поміркувати, що могла сказати мама своїм дітям?( різні міркування дитини)
-Як би ти допоміг Світланці у такій ситуації?
( пошук дітьми шляхів вирішення проблеми)
3
Сюжетно- рольова гра "Магазин посуду"
Дорослий повідомляє дитині про те, що він відкрив магазин посуду і запрошує її відвідати його. А так як його магазин новий і про нього мало хто з покупців знає, він вирішив про свій магазин зробити рекламу- продавати товар без грошей, за ввічливе слово. Саме в його магазині дитина може для Світланки купити чашку, виручитити її у такій неприємній ситуації.
Дорослий головну роль бере на себе- продавець, а дитина- покупець.
Дитина називає ввічливе слово і купує чашку на її вибір.
4
Руханка: " Друзі"
Дорослий розповідає дитині, що Світланка уже не плаче і дуже рада, що в неї є справжні друзі, які виручили її у такій неприємній ситуації і пропонує трішки розважитися.
5
Складання описової розповіді" Моя улюблена чашка"(за зразком дорослого)
Дорослий пропонує дитині розглянути чашку його дитинства, яку зберіг і до нині та послухати розповідь про неї:
-Це чашка мого дитинства. Вона блакитного кольору. По середині чашки синя квіточка. По обидва боки квіточки два завитки. Вона циліндричної форми. У моєї чашечки є дно, а з боку вушко. На дотик вона гладенька. Зроблена вона із глини. З неї я люблю пити молоко.
Дорослий пропонує дитині розповісти про свою чашечку.
6
Мовленнєва вправа "Закінчи віршик"(римування)
Дорослий, по прозьбі Світланки, просить дитину розказати маленькому Михасику про те, для чого потрібна чашечка і чому її треба берегти.
Дорослий промовляє початок вірша, а дитина придумує закінчення з опорою на картинки.
Обережним будь, Михаську, не розбий червону ...(чашку)
Наша чашка має вуха, щоб вдягнути...(капелюха)
Наша чашка має дно, щоб налити...(молоко)
Чотири черепашки, вчились пити з...(чашки)
7
Підсумок
-Чи допомогли ми сьогодні Світланці?
-Як це ми зробили?
-Що треба зробити, щоб чашку ніхто не зміг розбити?
-Якою завжди повина бути чашка?
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 2
Так: 0