Конструктор уроків
10
3
33
0
0
0
Вчити дітей ставати співавторами казки, самостійно вигадувати нове, безпечне та добре закінчення історії;
формувати вміння зв'язно й послідовно висловлювати свій задум;
збагачувати мовлення словами-означеннями емоційних станів (хитра, підступна, винахідливий, кмітливий, дружній);
виховувати доброзичливість, емпатію, вміння знаходити мирні виходи з небезпечних ситуацій через слово.
1
Шановні батьки, використайте презентацію за змістом заняття "Казкові казкарі: Як Колобок із Лисичкою помирився".
2
Зверніть увагу дитини на яскраву, блискучу книгу.
-Сьогодні ми з тобою не просто слухачі, ми справжні чарівники-казкарі! За допомогою нашої уяви та чарівних слів ми зможемо змінити будь-яку історію. Готовий творити дива? Налаштуйте дитину на гру та повторіть разом з нею закличку:
"Цвіти-рости, казка у гості прийди!"
3
Попросіть дитину подивитися на наступний слайд.
Проблемна ситуація.
-Ой, хто це так гірко плаче? Це ж Колобок! Він каже, що йому дуже прикро: у кожній книжці, яку б ми не відкрили, казка закінчується однаково — Лисичка його з'їдає. Чи справедливо це, як ти гадаєш?
Спонукайте дитину до розв'язання проблемної ситуації, міркувань, щоб вона висловила емпатію та незгоду з традиційним фіналом казки.
Наприклад:
-Ні, це не чесно! Шкода Колобка!
4
Точка зміни сюжету.
Переключіть увагу дитини на те що, настала та сама хвилина, коли в казочці Лисичка все ж таки каже: “Ой, який ти пахучий, Колобку, я тебе з'їм!”
-Але сьогодні ми зупинимо казку. Давай разом придумаємо, що може відповісти або зробити Колобок, щоб Лисичка передумала його їсти.
5
Смачне частування
-Давай підкажемо Колобку першу ідею. Що він може запропонувати Лисичці замість себе? Спробуй сказати це від імені Колобка ввічливим голосом.
Наприклад:
- Лисичко, не їж мене, я пригощу тебе цукеркою, тощо.
Спонукайте дитину до різних варіантів відповідей.
6
Весела гра
-А може Лисичка така сердита, тому що в лісі немає з ким погратися? Яку гру Колобок може їй запропонувати, щоб вони потоваришували?
Навідними запитаннями допоможіть дитині назвати різні варіанти ігор.
Наприклад:
- Давай грати у хованки!
-Давай малювати на доріжці! тощо
7
Динамічна пауза
-Лисичка погодилася пограти з нами! Давай розімнемо свої ніжки й ручки!
Виконайте з дитиною рухи фізкультхвилинки (стрибає, крутиться, тупає, присідає, імітуючи рухи щасливих героїв).
8
Мовленнєве перевтілення «Голос нового героя»
-Подивися, як змінилася Лисичка завдяки твоїм ідеям! Давай зараз перетворимося на цю добру Лисичку і скажемо її нові слова голосно та радісно: - Я більше не буду тебе їсти, давай дружити! А тепер перетворимося на Колобка і відповімо їй щиро: - Дякую, Лисичко, ходімо разом гратися!
Попросіть дитину змінювати інтонацію. Тренуйте виразність мовлення, передаючи голосом радість і дружелюбність.
9
Підсумок
Фінал "Скринька мудрих порад» (Рефлексія)
-Наша чарівна книга казок закривається, але вже з новим, щасливим кінцем! Що ми покладемо в нашу скриньку мудрості? Яке головне правило дружби ми сьогодні дізналися?Попросіть дитину сказати короткі висновки-правила мудрих порад для друзів.
Наприклад:
-Звірят не можна ображати.
-Краще дружити і гратися разом.
Похваліть дитину за винахідливість та уважність.
10
Шановні батьки!
Будь ласка, прикріпіть коротесеньке відео, як дитина пропонує Лисичці різні веселі ігри від імені Колобка.
Дорослий запитує, а дитина відповідає
.png)
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0
