Конструктор уроків
9
4
39
0
0
0
Вчити дітей відповідати на запитання за змістом тексту повними реченнями, висловлювати власну думку та міркування щодо вчинків героїв;
збагачувати словник прикметниками-означеннями (щедрий, дбайливий, слухняний, егоїстичний, справжній), розуміти значення слова «поділитися»;
розвивати виразність, інтонаційну чутливість, вміння передавати голосом емоції героїв (подив, сором, радість);
виховувати дружні стосунки, емпатію, бажання ділитися та допомагати.
1
Шановні батьки, використайте презентацію за змістом заняття "Урок дружби".
Зосередьте увагу дитини на тому, що сьогодні ми з тобою вирушимо у казкову подорож. Нас чекає дивовижна історія про двох пташок, яка навчить нас чомусь дуже важливому.
2
Попросіть дитину подивитися на екран.
-Це горобчики Чік і Чирик. Що з ними не так? Як ти гадаєш, чому вони відвернулися і не розмовляють?
Простежте, щоб дитина висловлювала свої припущення повним реченням.
Наприклад: " Вони посварилися." або "Один горобчик образив іншого".
3
Прочитайте дитині текст казки "Урок дружби" М.Пляцківського та поговоріть з нею за його змістом.
-Одного разу Чирику прийшла посилка від дідуся — цілий ящик смачних зернят. Але Чирик нікому нічого не сказав. Склював трохи зерен, а решту заховав, щоб з'їсти самому.
-Як повівся Чирик? Яким словом можна назвати того, хто все ховає від друзів?
Під час відповідей допоможіть дитині у мовленні використовувати поняття "жадібний", "егоїстичний".
4
Обговоріть з дитиною наступний прочитаний вами текст.
-Прилетів його друг Чік і каже: "Привіт, Чирику! Я сьогодні нічого не їв, так зголоднів. Давай пошукаємо разом їжу". А Чирик злякався, що доведеться ділитися, і каже: "Ой, я не можу, я зайнятий..."
Чому Чирик обдурив свого найкращого друга? Що він відчув у цей момент?
Пограйте з дитиною мовленнєву гру "Голос героя".
Запропонуйте їй повторити фразу Чирика хитрим, тихим голосом "Ой, я не можу, я зайнятий..."
5
Організуйте для дитини руханку "Веселий горобчик".
-Твої крильця втомилися, давай перетворимося на горобчика і трішки розімнемося!
6
Читайте текст далі.
-Полетів Чік і знайшов велику скоринку хліба! Він зрадів і відразу прилетів до Чирика: "Дивись, яку скоринку я знайшов! Давай розділимо її порівну — половину тобі, а половину мені!
Обговоріть текст за запитаннями.
Як вчинив Чік? Який він?
Збагачуйте словник дитини словами "щедрий", "дбайливий", "справжній друг".
7
Знову попросіть дитину послухати те, як себе повів Чирик у цій казці.
-Чирику стало так соромно... Його щічки почервоніли. Він узяв шматочок і тихо сказав: "Дякую тобі, Чіку...Ти дав мені справжній урок дружби".
Поговоріть за змістом.
Чому Чирику стало соромно? Що означає "урок дружби"?
Пограйте з дитиною мовленнєву гру "Урок сорому"
Дитина каже фінальну фразу Чирика сором'язливим і вдячним голосом.
"Дякую тобі, Чіку...Ти дав мені справжній урок дружби".
8
Підсумок
-Подивися, наші горобчики знову помирилися! Чирик більше ніколи не буде жадібним. Давай наповнимо цю скриньку правилами для всіх друзів.
Пограйте з дитиною гру "Скринька правил".
Попросіть дитину наповнити скриньку правилами справжнього друга.
Напиклад:
"Друзі завжди діляться", "Друзі допомагають", "Друзі говорять правду" тощо
А щоб скринька була вся заповнена до самого краю, запропонуйте дитині кинути у неї ще чистомовки, промовляючи їх.
-Ці-ці-ці- прилетіли горобці. (махи рук)
Ця-ця-ця- дайте крихт для горобця. (згинання та розгинання рук перед грудьми)
Цу-цу-цу-
весело- весело горобцю.(стрибки на двох ногах)
9
Прикріпіть коротеньке відео, де ви разом з дитиною промовляєте чистомовки.
.png)
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 0
