Конструктор уроків
7
4
69
0
0
0
Навчати дітей брати участь у полілозі, слухати думки інших, доповнювати їх та висловлювати власні судження;
розвивати зв'язне мовлення, логічне мислення, емоційну виразність та творчу уяву;
формувати навички емпатії (входження в образ героїв);
збагачувати словник дітей словами-назвами емоцій (здивування, розчарування, турбота, сум);
виховувати інтерес до творів усної народної творчості.
1
Шановні батьки, використайте презентацію за змістом заняття "Таємниці золотого яєчка"!
Разом із сонечком побажайте дітям: Доброго ранку! Запитайте у них, чи готові вони до нових пригод і який у них сьогодні настрій.
2
Емпатійне занурення «Я — диво-яєчко»
Зверніть увагу дитини на золоте яєчко.
-Подивися, яке диво! Що це? Яке воно? (Золоте, блискуче, незвичайне). З якої казки воно до нас прикотилося?
Запропонуйте дитині пограти в гру, заплющити очі, й уявити себе золотим яєчком.
-Ти лежиш на столі в хатинці Діда та Баби. Навколо світло, світить сонечко... Що ти відчуваєш? Тобі самотньо чи цікаво? Про що ти думаєш?
3
Запуск полілогу «Секрети Діда, Баби та Мишки»
До полілогу залучіть і інших членів родини. Не оцінюйте відповіді як «правильні» чи «неправильні», а розгортайте обговорення.
-У казці говориться: «Дід бив — не розбив, Баба била — не розбила». Навіщо вони його взагалі били? Як ти вважаєш?
Щоб відповідь дитини була поширеною, допоможіть дитині навідними запитаннями. А також і дорослі висловлюють свою думку!
Наприклад: Вони хотіли подивитися, чи всередині теж є золото тощо.
- Ого, які різні думки! Якщо Дід і Баба так сильно хотіли яєчко розбити, чому ж вони заплакали, коли Мишка його розбила? Це ж дивно!
Спонукайте дитину до діалогу з вами та іншими членами родини.
- Тобто виходить, що просте яєчко краще за золоте? Чому?
Заохочуйте дитину до висновку, враховючи її досвід.
Наприклад: готують смачну яєчню тощо
4
Мовленнєва гра «Думки Мишки»
Зверніть увагу дитини на слайд
-А давай подивимося на Мишку. Вона навмисно розбила яєчко чи випадково?
Після відповіді, попросіть дитину уявити, що Дід і Баба сварять Мишку. Давай покажемо мімікою, як Мишці соромно. А тепер давай тоненьким мишачим голоском вибачимося перед старенькими. Що скаже Мишка?
Дитина, змінюючи тембр голосу, в ролі Мишки просить вибачення за свій вчинок.
Наприклад: Вибачте мені, дідусю й бабусю! Я випадково! Я більше не буду так швидко бігати поруч зі столом тощо.
5
Рухливо-мовленнєва пауза «Курочка та курчата»
Запропонуйте дитині перетворитись на курчатко, а ви— на курочку.
-Вийшла курочка гуляти, свіжу травку пощипати (попросіть дитину йти по колу, високо піднімаючи коліна)
А за нею малята — жовтенькі курчата (дитина махає «крильцями»)
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко! Не ходіть далеко!» (сваритися пальчиком, а дитина зупиняється)
Лапками гребіть, зернятко шукайте (дитина присідає, стукає пальчиками по підлозі)
Прилетіла раптом пташка — ПІП! (різко підстрибує)
Всі курчатка в хатку — СТРИБ! (тікає на своє місце)
6
Творче конструювання "Чарівне курчатко"
Покажіть дитині звичайне біле яєчко.
-Курочка знесла просте яєчко, щоб заспокоїти Діда та Бабу. Але наша казка чарівна. Уяви, що з цього яєчка вилупилося не звичайне курча, а чарівне. Яким воно буде? Що воно вміє робити, чого не вміють інші птахи?
Похваліть дитину за її цікаві відповіді.
-Як чудово ти придумав! Таке курчатко точно принесе Діду та Бабі багато радості.
7
Рефлексія
Спонукайте дитиу до розмови.
- Чи сподобалася тобі твоя нова казка про Курочку Рябу? Що було б, якби золоте яєчко взагалі не розбилося? Про що ми з тобою сьогодні говорили?
Рефлексія від 4 учнів
Сподобався:
Так: 4
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 4
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 4
Так: 0