Актуальність

Сьогодення освіти без інклюзивних процесів уже себе не уявляє. Кожен, хто дотичний до освітнього та виховного шляху, навчається розуміти і вирізняти відмінності нових траєкторій вихованців з особливими освітніми потребами. І саме розуміння цих процесів і бажання навчатись, вдосконалюватись і поглиблювати свої знання, бути толерантним, гнучким та професійним – і є шляхом успіху як педагога, так і інклюзії в цілому.

Мета

Розкрити питання інклюзивної освіти в ЗДО шляхом аналізу документації; ознайомити учасників з особливостями підходу реалізації індивідуального маршруту вихованця; висвітлити практичні аспекти у роботі; розбір потенціалу індивідуальної програми розвитку ЗДО; встановлення співпраці з вихованцем у ЗДО.

Завдання:

• проаналізувати співпрацю асистента та вихователя;

• проаналізувати документацію асистента вихователя;

• проаналізувати ІПР в ЗДО;

• визначити принципи роботи;

• надати практичні поради для реалізації індивідуальної траєкторії вихованця.

Очікувані результати:

1. підвищення кваліфікації фахівців з даної тематики;

2. розуміння особливостей процесу запровадження та реалізації методів та прийомів у роботі з учнями з ООП в ЗДО;

3. здатність підлаштовуватись під конкретні потреби і можливості дитини в закладі дошкільної освіти;

4. активізація бажання знаходити нові дієві інструменти для здійснення ефективної професійної діяльності;

5. узагальнення та систематизація набутих теоретичних та практичних знань під час вебінару.

Цільова авдиторія

Вихователі дошкільних закладів, вчителі початкових і старших класів, адміністративні працівники закладів освіти, практичні психологи, соціальні педагоги, дефектологи, корекційні педагоги.