Журнал дає можливість:
систематизувати щоденні спостереження асистента вихователя;
своєчасно помічати зміни та позитивну динаміку у розвитку й поведінці дитини;
визначати, які види підтримки є найбільш ефективними для конкретної дитини;
відстежувати рівень самостійності та участі дитини в різних видах діяльності;
фіксувати труднощі, які виникають під час занять, гри, режимних моментів та взаємодії з однолітками;
забезпечувати послідовність і наступність у роботі вихователя, асистента вихователя та фахівців команди психолого-педагогічного супроводу;
використовувати результати спостережень під час обговорення індивідуальної програми розвитку та визначення подальших завдань;
забезпечувати більш об’єктивне оцінювання результативності педагогічної підтримки.
Принцип ведення
Журнал не є засобом оцінювання дитини чи контролю її поведінки. Його призначення — допомогти педагогам краще зрозуміти потреби дитини, своєчасно змінювати способи підтримки та забезпечувати максимально комфортну й ефективну участь дитини в освітньому процесі.
