Введення журналу взаємозв’язку фахівців у закладі дошкільної освіти є доцільним для забезпечення системної, послідовної та узгодженої роботи всіх учасників психолого-педагогічного супроводу дітей, зокрема дітей з особливими освітніми потребами.
Журнал є робочим інструментом для фіксації результатів спостережень, проведеної корекційно-розвиткової роботи, динаміки розвитку дитини, актуальних труднощів та рекомендацій фахівців. Він дає можливість своєчасно обмінюватися професійно важливою інформацією між учителем-логопедом, практичним психологом, вихователем, асистентом вихователя, корекційним педагогом та іншими спеціалістами, залученими до супроводу дитини.
