Готовий журнал для асистента вихователя ГПД, який працює з першокласником з V рівнем підтримки. Така дитина потребує постійної індивідуальної допомоги в усіх режимних моментах. ІПР для V рівня передбачає модифікацію змісту освітньої програми, допоміжні засоби, засоби альтернативної комунікації та корекційно-розвиткові заняття, а за висновком ІРЦ дитину може супроводжувати асистент дитини. У пам'ятці окремо наголошено на узгодженні дій асистента вихователя з асистентом дитини. У розділі відомостей є поле для засобів комунікації: картки, PECS, жести. У моніторингу навичок є пункт про використання альтернативної комунікації. Журнал містить щотижневі сторінки спостережень на 34 тижні, фіксацію поведінкових ситуацій, моніторинг навичок тричі на рік, записи взаємодії з фахівцями й батьками та підсумки за семестри для перегляду ІПР. Нормативна основа — Порядок організації інклюзивного навчання (постанова КМУ № 957 зі змінами) і Порядок створення груп подовженого дня (наказ МОН № 677). Шапки таблиць кольорові, формат Word.








