Заняття з художньо – мовленнєвого розвитку з елементами лялькового театру за казкою «Три доньки» групи дітей з вадами зору

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ

ЗАКЛАД ДОШКЛЬНОЇ ОСВІТИ №17 «ПРОЛІСОК»

Заняття з художньо – мовленнєвого

розвитку з елементами лялькового театру за казкою «Три доньки»

групи дітей з вадами зору

Підготувала:

вихователь Димкевич О..А.

м.Сміла - 2018

«Три доньки»

Мета: Продовжувати розрізняти жанри (казки, віршів, прислів’я). Вчити оцінювати поведінку героїв. Виховувати любов до ближніх.

Розвиток зв’язного мовлення: Продовжувати вчити дітей переказувати казку близько до тексту, вчити дітей дотримуватися елементарних правил введення діалогу; формувати вміння слухати і розуміти співрозмовника; формувати і ставити запитання; будувати відповідь згідно з почутим.

Звукова культура: Вчити своєчасно змінювати емоційний топ розмови відповідно до ситуації спілкування.

Словник: Збагачувати словник прислівниками, прислів’ями.

Попередня робота: читання татарської народної казки «Три доньки»; бесіда «Мама - найдорожча людина в світі». Вивчення прислів’я,віршів про маму.

Матеріал: ширма, ляльки для лялькового театру, білка, павук, черепаха, серця, лист.

Хід заняття:

Організаційний момент:

Загадати загадку про маму.

Хто життя нам дарував,

Хто часу не шкодував,

Хто навчав нас говорити,

Хто найкращий в цілім світі? (мама)

Мотивація:

Вихователь: Діти, сьогодні я на свою почтову скриньку отримала листа. Чи хотіли б ви дізнатися, що в цьому листі?

• Люба моя донечка, я дуже сумую за тобою. На даний час я не здужаю. А так у мене все добре..

Твоя мама.

Як би ви поступили, якби отримали таке повідомлення?

Відповіді дітей:

• Подзвонила мамі, спитала, як її самопочуття.

• Приїздила до мами.

• Викликав швидку.

• Заварив чайку з медом та лимоном.

• Купив ліки.

• Пригорнулась та поцілувала.

Вихователь: по вашим відповідям видно, що ви турботливі діти та люблячи. А які ви взнаєте знаєте прислів’я про турботливість.

Прислів’я про турботливість.

 Від добра добра не шукають.

 Від добра ніхто не тікає.

 Від доброго не бігай, а злого не роби.

 Все добре переймай, а зла уникай.

 Вчися доброму — погане на ум не піде.

 До добра гребись, а від лиха шостому лізь.

 До доброї криниці стежка утоптана.

 Добра бажаєш добро і роби.

 Добра на зле не змінюють.

 Добра не уявляєш, так худа не роби.

 Добра справа сама себе хвалить.

 Добра шукай, а так само прийде.

 Добра, що скарбу, шукають, а зле під рукою.

 Добре далеко розходиться, а лихе ще й далі.

 Добре далеко чути, а ледаче ще дальше.

Д/гра «Ланцюжок»

Мета: утворення нових граматичних форм за допомогою суфіксів від слова мама.

(Діти надавши правильну відповідь стають один за одним ланцюжком)

Малята, давайте пригадаємо казку, яку ми з вами нещодавно читали «Три доньки». Я пропоную вам на даний час стати артистами. Ви встанете за ширму, між собою ви , будь ласка розподіліть ролі. (Виступ дітей)

Три дочки татарська народна казка

Жила в давні часи одна жінка. І було у неї три дочки. Багато доводилось працювати жінці, щоб одягнути, взути і прогодувати дочок.

А дочки росли хорошими. І виросли вони одна краща від іншої. І вийшли вони всі троє заміж, роз’їхались в різні сторони, і залишилась мати сама одна.

Ось минув рік, другий, третій. І сталося так, що захворіла мати. Ось і прохає вона білочку, яка жила в лісі поблизу:

— Білочко, білочко, поклич до мене моїх дочок.

Білочка одразу ж пострибала виконувати прохання.

Прибігла білка до старшої дочки, постукала у вікно.

— Ой лишенько, — сказала старша дочка, вислухавши білку. — Я одразу б до матусі побігла, та ось мені тази треба чистити.

А вона й справді тази чистила.

— Он як, — розсердилась білка, — тоді не розлучайся довіку із своїми тазами!

Тільки -но вона це сказала — вмить стулилися тази, і перетворилася старша дочка на черепаху.

А білка тим часом до середньої дочки прибігла, розповіла їй сумну вість про матір.

— Ох, побігла б я до матусі, та ось треба полотно до ярмарку кінчати.

А вона і справді полотно ткала.

— Он як, — розсердилася білка, — тоді все своє життя тільки те й роби — полотно тчи!

Тільки -но вона це сказала — і середня дочка враз перетворилася на павука.

А коли білка у віконце до молодшої дочки постукала, та тісто місила. Як почула, що матері погано, руки не витерла — побігла до неї.

— Добре у тебе серце, — сказала білочка. — тож нехай і люди добрими до тебе завжди будуть. Живи, люба, щасливо і людей роби щасливими! І люди любитимуть тебе і добро твоє ніколи не забудуть.

Так воно і сталось.

Після виступу:

Вихователь: Молодці,ви виступили як справжні артисти.

Запитання до казки:

• До кого звернулася мама?

• Кого просила мати покликати до себе?

• До кого білка одразу побігла ?

• На кого перетворилася перша донька?

• На кого перетворилася друга донька?

• Що зробила третя донька?

• Які побажання сказала білка третій доньки?

Вірно, я задоволена вашими відповідями. Але білка і для нас залишила подарунки, ось ці серця.

Вам треба взяти ці сердечка, та розповісти про маму, яка вона у вас.

Д/гра «Скажи, який?»

Мета: учити добирати прикметники до іменників.

Вихователь: а хто з вас знає вірші про маму?

Читання віршів про маму

«Матінці» - Савицька Іванна

Матінко моя єдина

Ти ж для мене цілий світ!

І хоч я мала дитина

Хоч мені лиш кілька літ,
Та тебе, матусю мила,
Я кохаю над усе життя

І бажаю: будь щаслива,

Наче квітка весняна!

***

«Мама» О.Радушинська

Мама, матінко, матусю,

Я добра від тебе вчуся.

Ти найкраща в світі мама,

Ніжна, добра і ласкава!

***

Мама – найкраща людина у світі.

Знають це всі – і дорослі, і діти.

Морок не ляже на рідний поріг

Мама не пустить, вона - оберіг.

Підсумок: Сподіваюсь, що після заняття, ви для себе багато чого візьмете повчального, і будите любити та поважати своїх близьких людей.