"Використання наочності та мультимедійних засобів у навчанні молодших школярів із порушеннями зору"

У статті розглянуто особливості використання наочності та мультимедійних засобів у навчанні молодших школярів із порушеннями зору. Визначено педагогічні умови добору доступних візуальних матеріалів, адаптації презентацій, відео, електронних завдань і цифрових ресурсів. Розкрито можливості поєднання зорового сприймання з аудіальними, тактильними та практичними способами отримання інформації. Наведено приклади застосування адаптованої наочності на уроках початкової школи.