Стаття «Сторітелінг та креативне письмо як інноваційні стратегії розвитку зв’язного мовлення молодших школярів на уроках української мови»

Анотація: у статті досліджуються можливості використання сторітелінгу та креативного письма як сучасних стратегій розвитку зв’язного мовлення молодших школярів на уроках української мови. Показано, що створення власних історій, опрацювання сюжетів, написання коротких текстів і творчих завдань активізує мовленнєву діяльність дітей, формує здатність до логічного викладу думок, розвиває уяву й критичне мислення. Особливу увагу приділено методичним прийомам, що поєднують усне та писемне мовлення, інтегрують ігрові та цифрові інструменти, сприяють розвитку комунікативної та читацької компетентності. Обґрунтовано, що впровадження сторітелінгу й креативного письма у навчальний процес початкової школи створює умови для підвищення мотивації до вивчення української мови, забезпечує особистісно орієнтований підхід і сприяє формуванню ключових компетентностей у молодших школярів.