Вашій увазі пропоную комплексну підсумкову роботу за ІІ семестр до уроку Вступ до історії у 5-му класі. Розроблено відповідно до модельної програми «Вступ до історії України та громадянської освіти. 5 клас» для закладів загальної середньої освіти (автори Гісем О.В., Мартинюк О.О.) «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» наказ Міністерства освіти і науки України від 12 липня 2021 року № 795 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки від 10 серпня 2021 року № 898).
Методична розробка призначена для проведення підсумкової роботи з предмета «Вступ до історії» у 5 класі за 2 семестр. Робота охоплює розділи: «Історія як наука і навчальний предмет. Історичне мислення», «Орієнтування в історичному часі та просторі», «Права людини і громадянина. Демократія».
Мета роботи – узагальнити та перевірити знання учнів про історію як науку, її функції та методи дослідження, навчити відрізняти історичні факти від оцінок, розвивати навички критичного мислення та аналізу джерел. Також робота спрямована на формування умінь орієнтуватися в історичному часі та просторі, визначати причинно-наслідкові зв’язки подій, розуміти значення прав і свобод людини та принципів демократії.
Робота структурована за групами результатів:
ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 1 (ГР1) «Орієнтується в історичному часі і просторі» – завдання на визначення дат, подій, місць, створення хронологічних таблиць, орієнтування на історичних картах.
ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 2 (ГР2) «Працює з інформацією історичного суспільствознавчого змісту» – робота з текстами, джерелами, документами, малюнками, аналіз історичних фактів, порівняння подій та оцінок, визначення причин і наслідків.
ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 3 (ГР3) «Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію» – завдання на групову роботу, обговорення, аргументацію власної позиції, моделювання демократичних процесів, прийняття рішень.
Для учнів передбачено завдання різного рівня складності – початковий, середній, достатній та високий рівень, що дозволяє диференційовано оцінювати досягнення кожного учня. Використовуються тексти, джерела, ілюстрації, карти, таблиці, а також творчі завдання та вправи на аналіз, порівняння та логічне мислення.
Розробка сприяє формуванню компетентностей учнів у сфері історичного мислення, громадянської свідомості, усвідомленої участі в суспільному житті та повазі до прав людини.
