1. Бабійчук С. М., Сорочинська О. А. Роль Lego у формуванні просторового мислення у дітей старшого дошкільного віку у процесі будівельно-конструктивної діяльності. – 2025. – С. 126–129.
2. Бадіца М., Дементьєва К. Розвиток просторових орієнтувань у дітей старшого дошкільного віку в природному довкіллі. // Інновації в дошкільній і початковій освіті. – 2025. – № 3. – С. 65–76. URL:
https://vspu.net/idpo/index.php/journal/article/view/92 (дата звернення: 06.12.2025).
3. Базовий компонент дошкільної освіти України / наук. кер. А. М. Богуш; авт. кол.: А. М. Богуш, Г. В. Бєлєнька, О. Л. Богініч, Н. В. Гавриш та ін. – Київ, 2020.
4. Бесага І., Бутенко В. LEGO-технологія як засіб інтелектуального розвитку дітей старшого дошкільного віку. // Дошкільна і початкова освіта: реалії та перспективи : зб. наук. ст. студ., магістрантів та молодих науковців. – Суми : ФОП Цьома С. П., 2020. – С. 23–26.
5. Бєлєнька Г. В., Машовець М. А. Прогулянка – час яскравих вражень, активності й пізнання. // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2018. – № 6. – С. 52–60. URL:
https://surl.li/xgjxec (дата звернення: 06.12.2025).
6. Використання конструктора LEGO у роботі з дітьми дошкільного віку : метод. посіб. для студ. спец. «Дошкільна освіта» та вихователів ЗДО / упоряд. Т. М. Богдан, Д. О. Галаган, Д. М. Ярошенко. – Чернігів : Баликіна О. В., 2018. – 60 с.
7. Волинець Ю., Стаднік Н., Панченко Т. Особливості педагогічного супроводу дітей раннього віку з конструктивною діяльністю [Електронний ресурс]. URL:
http://www.aphn-journal.in.ua/archive/71_2024/part_1/45.pdf (дата звернення: 06.12.2025).
8. Грицкова Ю. В. Розвиток творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку засобами LEGO-конструювання. // Інноваційна педагогіка : зб. наук. пр. – Одеса: Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій, 2019. – Вип. 12, Т. 2. – С. 106–109.
9. Журенко Л. Творче конструювання як засіб інтелектуального розвитку дітей старшого дошкільного віку [Електронний ресурс]. URL:
http://www.rusnauka.com/25_SSN_2009/Pedagogica/51493.doc.htm (дата звернення: 06.12.2025).
10. Зінченко Н. Пісочна терапія (сендплей) у роботі з дітьми та підлітками: обґрунтування методу, сфери застосування і докази ефективності. // Український психоаналітичний журнал. – 2024. – Вип. 2, № 3. – С. 76–89.
11. Зоря Ю. М. LEGO як інноваційна технологія всебічного розвитку особистості дошкільника. // Doshkilnyk.in.ua [Електронний ресурс]. URL:
https://doshkilnyk.in.ua/lego-iak-innovatsijna-tekhnolohiia-vsebichnoho-rozvytku-osobystosti-doshkilnyka/ (дата звернення: 06.12.2025).
12. Інтеграція Lego-технологій в освітньо-виховний процес в ДНЗ. // Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2018. – № 2. – С. 87–90.
13. Іщенко Л., Шикиринська О., Петришина Т. Сім’я як чинник розвитку обдарованої дитини. // Інновації в дошкільній і початковій освіті. – 2025. – № 3. – С. 55–64. URL:
https://vspu.net/idpo/index.php/journal/article/view/92 (дата звернення: 06.12.2025).
14. Канарова О., Федонюк А., Сачанюк А. Інноваційні підходи до розвитку пізнавальної активності дошкільників через сенсорні вправи. // Молодь і ринок. – 2025. – № 2 (234). – С. 83–88.
15. Клевака Л. П. Освітньо-розвивальний потенціал LEGO-технології в інтелектуальному розвитку дитини дошкільного віку. // Технології розвитку інтелекту. – 2020. – Т. 4, № 2 (27). – С. 19–22. URL:
https://psytir.org.ua/upload/journals/4.27/authors/2020/Klevaka_L_P_Hryshko_O_I_Osvitn'o-rozvyval'nyy_potentsial_lego-tekhnolohiyi_v_intelektual'nomu_rozvytku_dytyny_doshkil'noho_viku.pdf (дата звернення: 06.12.2025).
16. Куліш І., Гой С. Розвиток логічного мислення як важливий компонент підготовки дітей старшого дошкільного віку до школи. // Освітні обрії. – 2020. – № 2 (51). – С. 58–62.
17. Міхєєва А., Цвєткова Г. LEGO-технології як провідний засіб стимулювання інтелектуального розвитку дітей старшого дошкільного віку. // Ліга.Наука. Universum [Електронний ресурс]. URL:
https://archive.liga.science/index.php/universum/article/view/828 (дата звернення: 06.12.2025).
18. Нестеренко Т. В. Організація прогулянок у дошкільному закладі: цікаво та безпечно. // Дошкільна освіта: проблеми, пошуки, інновації. – Кривий Ріг, 2019. – Вип. 8, Ч. 2. – С. 85–91.
19. Омел’яненко О. А., Волкова В. А. Розвиток творчих здібностей дошкільників засобом LEGO у процесі занять у закладі дошкільної освіти. URL:
http://www.sci-notes.mgu.od.ua/archive/v32/55.pdf (дата звернення: 06.12.2025).
20. Партала С. П. Значення ігрової діяльності для розвитку уяви у старших дошкільників. // Дошкільна освіта в сучасному освітньому просторі: актуальні проблеми, досвід, інновації [Електронне видання] : матеріали доп. учасників VІІІ наук.-практ. конф. (Харків, 21 квіт. 2023 р.) / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Харків, 2023. – С. 60–61. URL:
https://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/14378 (дата звернення: 06.12.2025).
21. Тіназова А. О. Особливості формування просторових уявлень у дітей дошкільного віку з загальним недорозвитком мовлення [Електронний ресурс]. URL:
https://ekhsuir.kspu.edu/server/api/core/bitstreams/3e21f9d4-7b3d-4750-ba76-43b056acfc30/content (дата звернення: 06.12.2025).
22. Тіхонова О. В. Lego-технологія як засіб розвитку моделювально-конструктивної діяльності дітей середнього дошкільного віку : магістер. роб. – Луцьк: Волин. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2024. URL:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/26338 (дата звернення: 06.12.2025).
23. Черкесова З. А. Організація та проведення прогулянки в ДНЗ. // Дитячий садок. – 2014. – № 4. – С. 16–23.
24. Шалда Н. В. Інтеграція LEGO-технології в освітній процес дошкільного навчального закладу. // Особистісно-професійна компетентність педагога: теорія і практика : зб. матеріалів ІІ Всеукр. наук.-метод. практ. конф. (28 лют. 2018 р.) / за заг. ред. Л. В. Сєрих. – Суми: НІКО, 2018. – С. 319–321.
25. Шаран О. В., Шаран В. Л., Стецьків М. С. Особливості використання LEGO-технології у процесі формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку. // Інноваційна педагогіка. – 2022. – Вип. 44, Ч. 2. URL:
http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2022/44/part_2/10.pdf (дата звернення: 06.12.2025).
