Діти з порушенням зору стикаються з низкою труднощів у пізнавальній, сенсорній та соціальній сферах розвитку. Обмежене зорове сприймання ускладнює оволодіння просторовими уявленнями, розвиток дрібної моторики, координації рухів, а також формування позитивної самооцінки й емоційної стабільності. Тому особливої актуальності набуває створення доступних, адаптованих форм позаурочної та корекційної діяльності, які одночасно розвивають, навчають і мотивують дитину до активної взаємодії зі світом.
Одним із таких ефективних рішень є адаптований гурток орігамі, який враховує сенсорні особливості дітей із вадами зору. Орігамі — це не просто декоративне мистецтво складання фігур із паперу, а потужний інструмент для розвитку просторового мислення, тактильного аналізу, послідовного логічного мислення та дрібної моторики, що має безпосередній вплив на мовленнєвий та пізнавальний розвиток дитини.
Завдяки адаптації інструкцій (вербальне пояснення, поетапне складання, застосування контрастного чи фактурного паперу), діти з порушенням зору можуть повноцінно включатися в творчий процес, отримуючи задоволення від досягнутого результату, що стимулює формування впевненості в собі.
