У статті розглянуто засоби використання інформаційно-комунікаційних технологій в хімічній освіті. Запропоновано методичні рекомендації щодо створення електронного навчального середовища в закладах передвищої фахової освіти. Наведено визначення поняття хімічної компетенції майбутніх спеціалістів машинобудівного профілю. Представлені результати моніторингу ефективності використання ІКТ для формування хімічної компетентності майбутніх спеціалістів машинобудівного профілю.