Анотація: у статті розкрито педагогічні засади розвитку творчих здібностей молодших школярів на уроках мистецької освітньої галузі в умовах реалізації ідей Нової української школи. Акцент зроблено на поєднанні емоційного досвіду дитини, діяльнісного підходу та креативних практик як ефективної моделі організації мистецької діяльності в початковій школі. Висвітлено роль мистецтва як простору самовираження, емоційного переживання та творчого пошуку, що сприяє формуванню у дітей уяви, образного мислення та естетичної чутливості. У матеріалі проаналізовано практичні аспекти впровадження інтегрованих мистецьких завдань, творчих проєктів, імпровізаційних ігрових форм та рефлексивних прийомів, спрямованих на активізацію креативного потенціалу учнів. Стаття ґрунтується на досвіді роботи вчителя початкових класів і може бути корисною педагогам, які впроваджують компетентнісний і діяльнісний підходи в мистецькій освіті.

