1. 7 ігор із класного менеджменту для молодшої школи. Освіторія. URL:
https://osvitoria.media/experience/7-igor-dlya-z-klasnogo-menedzhmentu-dlya-molodshoyi-shkoly/ (дата звернення: 20.10.2023)
2. Атрощенко Т., Козубовська І., Попадич О., Розлуцька Г. , Товканець О. , Шелевер О. Короткий термінологічний словник з основ психології і педагогіки. Ужгород : УжНУ. 2020. 51 с.
3. Бреус Ю. В. Емоційний інтелект як чинник професійного становлення майбутніх фахівців соціономічних професій у вищих навчальних закладах. Київ. ун-т імені Б. Грінченка. Київ, 2015. 20 с.
4. Великий тлумачний словник сучасної української мови / за заг. ред. В. Т. Бусел. Ірпінь : ВТФ «Перун», 2004. 1440с.
5. Власова О.І. Психологія соціальних здібностей: структура, динаміка, чинники розвитку : монографія. Київ : Видавничо-поліграфічний центр «Київський університет», 2005. 308 с.
6. Воронцова Т. В., Пономаренко В. С. Нова українська школа: методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у 1–2 класах закладів загальної середньої освіти на засадах компетентнісного підходу: навч.-метод. пос. Київ : Видавництво «Алатон», 2019. 128 с.
7. Гаврилькевич В. К. Емоційна саморегуляція: систематизація базових понять на підставі їх семантико-етимологічного аналізу. Актуальні проблеми психології. Київ: Главник,2008. Т. Х. Ч. 5. С. 108–115.
8. Гоулман, Д. Емоційний інтелект. Харків : Vivat, 2018. 478 с.
9. Державний стандарт початкової загальної освіти. URL:
http://nus.org.ua/wp-content/uploads/2017/08/NewSchool_Presentation-final_18- 08- 2017.pdf (дата звернення: 22.10.2023)
10. Дзятківська Г. Ігрові технології навчання в початковій школі: особливості використання. URL:
http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/13013/1/9Dzyatkivska.pdf (дата звернення: 20.10.2023)
11. Збірка ігор для учнів 1 – 4 класів. Всеосвіта: Бібліотека методичних матеріалів. Початкова освіта. URL:
https://vseosvita.ua/library/zbirka-igor-dla-ucniv-1-4-klasiv-igroteka-gpd-336356.html (дата звернення: 28.10.2023)
12. Ігри для молодших школярів: інтелектуальні, рухливі, екологічні та ін. URL:
https://ukrloves.com/psihologija/21854-igri-dlja-molodshih-shkoljariv-intelektualni.html (дата звернення: 20.10.2023)
13. Інтегрований курс «Я досліджую світ». Навчання на основі запитів. URL:
https://edera.gitbook.io/glossary/metodiki-vikladannya-u-1-klasi/worldю. 2018 (дата звернення: 24.10.2023)
14. Калошин В. Емоційний інтелект: сутність, необхідність,
підхід до визначення. Управління школою. 2007. № 33. С. 2–16.
15. Карасьова К., Піроженко Т. Світ дитячої гри. Київ: Шкільний світ, 2010. 127 с.
16. Концепція Нової української школи. URL:
https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/novaukrainska-shkolacompressed.pdf (дата звернення: 20.10.2023)
17. Котик Т. М. Нова Українська Школа: теорія і практика формування емоційного інтелекту в учнів початкової школи: навчально – методичний посібник для вчителів початкової школи. Тернопіль, Астон, 2020. 192 с.
18. Котик Т. М., Кєжковска І. Розвиток емоційного інтелекту молодших школярів як обов’язковий освітній результат нової української школи. Освітні обрії. 2020. Т. 51. № 2. С. 20-26. URL:
http://lib.pnu.edu.ua:8080/bitstream/123456789/9534/1/4824-%d0%a2%d0%b5%d0%ba%d1%81%d1%82%20%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%82%d1%82%d1%96-10878-1-10-20210307.pdf (дата звернення: 20.10.2023)
19. Кульчицька О. І. Почуття та емоції в розвитку особистості. Обдарована дитина. 2007. № 1. С. 3–16.
20. Мельник О.М. Розвиток емоційного інтелекту молодших школярів. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. Збірник наукових праць. Запоріжжя: Видавничий дім «Гельветика», 2020. №73. Т.1. С.128-133. URL:
http://www.pedagogy-journal.kpu.zp.ua/archive/2020/73/part_1/73-1.pdf#page=128 (дата звернення: 20.10.2023)
21. МОН: пояснювальна записка до курсу «Я досліджую світ». URL:
https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/nush/27/1tipova-osvitnya-programa-rozroblena-pid-kerivnitstvom-oya-savchenko.docx (дата звернення: 24.10.2023)
22. Москальова В. Сутність інтелекту, мислення, мовлення, свідомості як психофункціональних данностей. Психологія і суспільство. 2014. № 4(58). С. 114–131.
23. Нова українська школа : порадник для вчителя / за заг. ред. Н.М. Бібік. Київ : Літера ЛТД, 2018. 160 с.
24. Носенко Е. Л. Емоційний інтелект як соціально значуща
інтегральна властивість особистості. Психологія і суспільство. 2004. № 4. С. 95–109.
25. Огнев’юк В.О., Бєлєнька Г.В., Богініч О.Л., Вертугіна В.М. Дитина: освітня програма для дітей від 2 до 7 років. Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. Київ : Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2020. 304 с.
26. Пащенко М.І. Педагогіка: навч.посіб. Київ: «Центр учбової літератури», 2021. 228с.
27. Рома О. Гра по-новому, навчання по-іншому. Методичний посібник. The LEGO Foundation, 2018. 44 с.
28. Савченко Ю. Ю. Розвиток емоційного інтелекту учнів молодшого шкільного віку. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2014. №12. С. 12-16.
29. Тимофєєва І.Б. Методика викладання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» (природнича освітня галузь). Навчально-методичний посібник для здобувачів вищої освіти за освітнім ступенем «Бакалавр» спеціальності 013 Початкова освіта. Маріуполь: МДУ, 2022. 124 с. URL:
https://repository.mdu.in.ua/jspui/bitstream/123456789/3571/1/np_metodyka_vykladannia.pdf (дата звернення: 28.10.2023)
30. Четверик-Бурчак А. Г. Емоційний інтелект як чинник
успішностівирішення головних життєвих завдань. Психолінгвістика. 2013. Вип.14. С. 163–184.
31. Яворівська Г.С. Використання розвивальних ігор як засіб розвитку у дітей молодшого шкільного віку пізнавальних здібностей. URL:
https://urok-ua.com/vikoristannya-rozvivalnih-igor-yak-zasib-rozvitku-u-ditey-molodshogo-shkilnogo-viku-piznavalnih-zdibnostey/ (дата звернення: 20.10.2023)
