Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Стаття “«NeuroPlay» як методика розвитку пізнавальної гнучкості та довільної уваги молодших школярів із легкими інтелектуальними порушеннями засобами нейроігор”

Опублікував/ла:

Закревська Анжела Анатоліївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття “«NeuroPlay» як методика розвитку пізнавальної гнучкості та довільної уваги молодших школярів із легкими інтелектуальними порушеннями засобами нейроігор”

09.10.2026

0 0

Інклюзивна освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито особливості застосування авторської методики «NeuroPlay» для розвитку пізнавальної гнучкості та довільної уваги молодших школярів із легкими інтелектуальними порушеннями. Висвітлено можливості використання нейроігор, рухово-когнітивних вправ, вправ на міжпівкульну взаємодію, переключення та розподіл уваги, зміну алгоритму дій, координацію рухів і самоконтроль у структурі уроків початкової школи. Охарактеризовано практичні прийоми організації коротких нейроігрових сесій, що поєднують рух, мовлення, зорове й слухове сприймання та виконання пізнавальних завдань. Акцентовано увагу на адаптації вправ відповідно до індивідуальних освітніх потреб дітей, поступовому ускладненні завдань та створенні ситуації успіху. Обґрунтовано доцільність інтеграції елементів «NeuroPlay» в освітній процес як засобу активізації пізнавальної діяльності, підтримання концентрації та формування здатності школярів гнучко змінювати спосіб виконання навчального завдання.

Джерела використаної інформації:

Міністерство освіти і науки України. Типові освітні програми для 1–2 та 3–4 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для осіб із порушеннями інтелектуального розвитку / за наук. керівництвом О. В. Чеботарьової. Затверджено наказом МОН України від 19.09.2022 № 836. Київ, 2022. ⁠https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0836729-22
Diamond A. Executive Functions. Annual Review of Psychology. 2013. Vol. 64. P. 135–168. DOI: 10.1146/annurev-psych-113011-143750. ⁠https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC4084861/
Diamond A., Lee K. Interventions Shown to Aid Executive Function Development in Children 4–12 Years Old. Science. 2011. Vol. 333, № 6045. P. 959–964. DOI: 10.1126/science.1204529. ⁠https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC3159917/
McClelland M. M., Tominey S. L. Stop, Think, Act: Integrating Self-Regulation in the Early Childhood Classroom. New York : Routledge, 2015. 154 p. DOI: 10.4324/9781315798059. ⁠https://doi.org/10.4324/9781315798059
Міністерство освіти і науки України. Типові освітні програми для навчання дітей з особливими освітніми потребами : офіційні навчально-методичні матеріали. Київ : МОН України. ⁠https://mon.gov.ua/osvita-2/zagalna-serednya-osvita/navchannya-ditey-u-spetsialnikh-zakladakh-osviti/osvita-ditey-z-osoblivimi-osvitnimi-potrebami/tipovi-osvitni-programi

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

pdf

Закревська Анжела Анатоліївна.pdf

378,0 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Рекомендуємо

Розвиток пізнавальної діяльності молодших школярів

310

Циганенко Тетяна Іванівна

Читання

1—4 клас

40 грн

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ САМОСТІЙНОЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

185

Шишова Волошина Оксана Ігорівна

Початкова освіта

I—VI курси, дорослі та змішані

200 грн

Презентація на тему "Методика розвитку гнучкості у школярів середніх класів"

302

Ращупкіна Катерина Олександрівна

Фізична культура

5—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

50 грн

АКТИВІЗАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ПРОЄКТНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ

570

Гамоля Катерина Павлівна

Початкова освіта

II—V курси

333 грн

199 грн

"Мотивація пізнавальної діяльності молодших школярів"

142

Струць Ольга Михайлівна

Самоосвіта

дорослі

33 грн

Розвиток пізнавальних інтересів молодших школярів засобами ігрової діяльності в умовах групи подовженого дня

649

Шевельова Наталя Михайлівна

Група подовженого дня (ГПД)

1—5 клас

70 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

6117

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»