Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «Формування логіко-математичного мислення учнів початкових класів через проблемно-пошукові методи навчання та дослідницьку діяльність»

Опублікував/ла:

Захарчук Олександра Василівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Формування логіко-математичного мислення учнів початкових класів через проблемно-пошукові методи навчання та дослідницьку діяльність»

17.10.2025

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглядається процес формування логіко-математичного мислення учнів початкових класів через упровадження проблемно-пошукових методів навчання та дослідницьку діяльність. Зазначено, що в умовах Нової української школи ключовим завданням є розвиток у дітей здатності самостійно мислити, аналізувати, робити висновки та знаходити нестандартні рішення. Висвітлено сутність проблемно-пошукового підходу, який сприяє переходу від репродуктивного засвоєння знань до творчого оперування ними. У центрі уваги — створення педагогічних ситуацій, які спонукають дитину до інтелектуального пошуку, гіпотезування, доведення, моделювання. Розкрито ефективність інтеграції математичних і логічних задач, мінідосліджень, експериментів, STEM- і STREAM-проєктів, спрямованих на формування аналітичного та критичного мислення. Показано роль учителя як фасилітатора пізнавального процесу, який організовує навчальне середовище, де дитина мислить активно, усвідомлено й творчо.

Джерела використаної інформації:

Література

Запорожченко, Т. П. (ред.). Розвиток логічного мислення на уроках математики в НУШ: загадки, головоломки та логічні задачі : навчально-методичний посібник (Чернігів, 2020). — 64 с. — [Електронна версія]. — Доступ: https://surl.lt/vgrgkuМакарова, В. А. Формування логіко-математичної компетентності на основі ідей вільного виховання Монтессорі : методичні рекомендації (2023). — [Електронна версія]. — Доступ: https://surl.lt/hakrch
Мельник, Т. В. Сучасні технології формування логіко-математичної компетентності в дітей дошкільного та молодшого шкільного віку — [Електронна монографія / стаття]. — Доступ: https://eprints.zu.edu.ua/23925/1/12.PDF
(це джерело містить огляд теоретико-методичних підходів і технологій формування логіко-математичного мислення в молодшому віці)
Martin, D. A., Jamieson-Proctor, R. Problem-based Learning in Pre-service Teachers’ Mathematics Education: Perceptions and Efficacy — [Електронна стаття]. — Доступ: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1373020.pdf
(дослідження показує ефекти PBL на педагогічне мислення вчителів і потенційні переваги для учнів)
The Effectiveness of Problem-Based Learning and Problem-Solving to Mathematics in Primary Schools — [Електронна стаття]. — Доступ: https://www.researchgate.net/publication/347953166_The_Effectiveness_of_Problem-Based_Learning_and_Problem-Solving_to_Mathematics_in_Primary_Schools

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.